Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д4 C1 № 8270
i

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Го­род­ни­чий. Обя­зан­ность моя, как гра­до­на­чаль­ни­ка здеш­не­го го­ро­да, за­бо­тить­ся о том, чтобы про­ез­жа­ю­щим и всем бла­го­род­ным людям ни­ка­ких при­тес­не­ний...

Хле­ста­ков (сна­ча­ла не­мно­го за­и­ка­ет­ся, но к концу речи го­во­рит гром­ко). Да что же де­лать?.. Я не ви­но­ват... Я, право, за­пла­чу... Мне при­шлют из де­рев­ни.

Боб­чин­ский вы­гля­ды­ва­ет из две­рей. Он боль­ше ви­но­ват: го­вя­ди­ну мне подаёт такую твёрдую, как брев­но; а суп  — он чёрт знает чего плес­нул туда, я дол­жен был вы­бро­сить его за окно. Он меня морил го­ло­дом по целым дням... Чай такой стран­ный: во­ня­ет рыбой, а не чаем. Да что ж я... Вот но­вость!

Го­род­ни­чий (робея). Из­ви­ни­те, я, право не ви­но­ват. На рынке у меня го­вя­ди­на все­гда хо­ро­шая. При­во­зят хол­мо­гор­ские купцы, люди трез­вые и по­ве­де­ния хо­ро­ше­го. Я уж не знаю, от­ку­да он берёт такую. А если что не так, то... Поз­воль­те мне пред­ло­жить вам пе­ре­ехать со мною на дру­гую квар­ти­ру.

Хле­ста­ков. Нет, не хочу! Я знаю, что зна­чит, на  — дру­гую квар­ти­ру: то есть  — в тюрь­му. Да какое вы име­е­те право? Да как вы сме­е­те?.. Да вот я... Я служу в Пе­тер­бур­ге. (Бод­рит­ся.) Я, я, я...

Го­род­ни­чий (в сто­ро­ну). О гос­по­ди ты боже, какой сер­ди­тый! Всё узнал, все рас­ска­за­ли про­кля­тые купцы!

Хле­ста­ков (храб­рясь). Да вот вы хоть тут со всей своей ко­ман­дой  — не пойду! Я прямо к ми­ни­стру! (Сту­чит ку­ла­ком по столу.) Что вы? Что вы?

Го­род­ни­чий (вы­тя­нув­шись и дрожа всем телом). По­ми­луй­те, не по­гу­би­те! Жена, дети ма­лень­кие... не сде­лай­те не­счаст­ным че­ло­ве­ка.

Хле­ста­ков. Нет, я не хочу! Вот ещё! мне какое дело? От­то­го, что у вас жена и дети, я дол­жен идти в тюрь­му, вот пре­крас­но!

Боб­чин­ский вы­гля­ды­ва­ет в дверь и с ис­пу­гом пря­чет­ся. Нет, бла­го­да­рю по­кор­но, не хочу.

Го­род­ни­чий (дрожа). По не­опыт­но­сти, ей-богу по не­опыт­но­сти. Не­до­ста­точ­ность со­сто­я­ния... Сами из­воль­те по­су­дить: казённого жа­ло­ва­нья не хва­та­ет даже на чай и сахар. Если ж и были какие взят­ки, то самая ма­лость: к столу что-ни­будь да на пару пла­тья. Что же до унтер-офи­цер­ской вдовы, за­ни­ма­ю­щей­ся ку­пе­че­ством, ко­то­рую я будто бы высек, то это кле­ве­та, ей-богу кле­ве­та. Это вы­ду­ма­ли зло­деи мои: это такой народ, что на жизнь мою го­то­вы по­ку­сить­ся.

Хле­ста­ков. Да что? Мне нет ни­ка­ко­го дела до них. (В раз­мыш­ле­нии.) Я не знаю, од­на­ко ж, зачем вы го­во­ри­те о зло­де­ях и о какой-то унтер-офи­цер­ской вдове... Унтер-офи­цер­ская жена со­всем дру­гое, а меня вы не сме­е­те вы­сечь, до этого вам да­ле­ко... Вот ещё! смот­ри ты какой!.. Я за­пла­чу, за­пла­чу день­ги, но у меня те­перь нет. Я по­то­му и сижу здесь, что у меня нет ни ко­пей­ки.

Го­род­ни­чий (в сто­ро­ну). О, тон­кая штука! Эк куда мет­нул! ка­ко­го ту­ма­ну на­пу­стил! Раз­бе­ри кто хочет! Не зна­ешь, с какой сто­ро­ны и при­нять­ся. Ну, да уж по­про­бо­вать на авось. (Вслух.) Если вы точно име­е­те нужду в день­гах или в чём дру­гом, то готов слу­жить сию ми­ну­ту. Моя обя­зан­ность по­мо­гать про­ез­жа­ю­щим.

Хле­ста­ков. Дайте, дайте мне взай­мы! Я сей­час же рас­пла­чусь с трак­тир­щи­ком. Мне бы толь­ко руб­лей две­сти или хоть даже и мень­ше.

Го­род­ни­чий (под­но­ся бу­маж­ки). Ровно две­сти руб­лей, хоть и не тру­ди­тесь счи­тать.

 

Н. В. Го­голь «Ре­ви­зор»

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Какую роль иг­ра­ет при­ведённая сцена в раз­ви­тии сю­же­та пьесы?

5.2. Н. В. Го­голь ука­зал на роль смеха в своей ко­ме­дии: «Мне жаль, что никто не за­ме­тил чест­но­го лица, быв­ше­го в моей пьесе. Да, было одно чест­ное, бла­го­род­ное лицо, дей­ство­вав­шее в ней во все про­дол­же­ние ее. Это чест­ное, бла­го­род­ное лицо был  — смех». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

5.1. Каж­дый из ге­ро­ев ко­ме­дии «Ре­ви­зор», встре­во­жен­ный из­ве­сти­ем о воз­мож­ной ре­ви­зии, ведет себя в со­от­вет­ствии со своим ха­рак­те­ром и сво­и­ми дей­стви­я­ми про­тив за­ко­на. Го­род­ни­чий при­ез­жа­ет в трак­тир к Хле­ста­ко­ву, по­ла­гая, что тот  — ре­ви­зор. В пер­вые ми­ну­ты оба на­пу­га­ны: го­род­ни­чий ду­ма­ет, что при­ез­жий не до­во­лен по­ряд­ка­ми в го­ро­де, а Хле­ста­ков по­до­зре­ва­ет, что его хотят от­ве­сти в тюрь­му за не­опла­ту на­ко­пив­ших­ся сче­тов. Эта сцена рас­кры­ва­ет суть двух ха­рак­те­ров: трус­ли­вость Хле­ста­ко­ва и мно­го­опыт­ную из­во­рот­ли­вость го­род­ни­че­го. Ко­мизм пер­вой встре­чи го­род­ни­че­го и Хле­ста­ко­ва в трак­ти­ре по­стро­ен на ошиб­ке, ко­то­рая и про­во­ци­ру­ет страх у пер­со­на­жей, страх на­столь­ко силь­ный, что оба не за­ме­ча­ют явных про­ти­во­ре­чий. С этой сцены за­вя­зы­ва­ет­ся ко­ми­че­ская ис­то­рия не­ле­пых вза­и­мо­от­но­ше­ний чи­нов­ни­ков уезд­но­го го­ро­да с мел­ким мо­шен­ни­ком Хле­ста­ко­вым.

5.2. Каж­дый из ге­ро­ев ко­ме­дии «Ре­ви­зор», встре­во­жен­ный из­ве­сти­ем о воз­мож­ной ре­ви­зии, ведет себя в со­от­вет­ствии со своим ха­рак­те­ром и сво­и­ми дей­стви­я­ми про­тив за­ко­на. Го­род­ни­чий при­ез­жа­ет в трак­тир к Хле­ста­ко­ву, по­ла­гая, что тот  — ре­ви­зор. В пер­вые ми­ну­ты оба на­пу­га­ны: го­род­ни­чий ду­ма­ет, что при­ез­жий не до­во­лен по­ряд­ка­ми в го­ро­де, а Хле­ста­ков по­до­зре­ва­ет, что его хотят от­ве­сти в тюрь­му за не­опла­ту на­ко­пив­ших­ся сче­тов. Ко­мизм пер­вой встре­чи го­род­ни­че­го и Хле­ста­ко­ва в трак­ти­ре по­стро­ен на ошиб­ке, ко­то­рая и про­во­ци­ру­ет страх у пер­со­на­жей, страх на­столь­ко силь­ный, что оба не за­ме­ча­ют явных про­ти­во­ре­чий. С этой сцены за­вя­зы­ва­ет­ся ко­ми­че­ская ис­то­рия не­ле­пых вза­и­мо­от­но­ше­ний чи­нов­ни­ков уезд­но­го го­ро­да с мел­ким мо­шен­ни­ком Хле­ста­ко­вым. Ис­то­рия эта вы­зы­ва­ет смех. Раз чи­та­тель может иро­ни­зи­ро­вать над сло­жив­шей­ся си­ту­а­ци­ей, зна­чит, дей­стви­тель­но, про­ник­ся сутью про­бле­мы. Вот по­че­му смех можно счи­тать дей­ству­ю­щим лицом го­го­лев­ской ко­ме­дии.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Ответ на во­прос дан и сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния2
Ответ со­дер­жа­тель­но со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей, но не поз­во­ля­ет су­дить о по­ни­ма­нии тек­ста при­ведённого фраг­мен­та/сти­хо­тво­ре­ния1
Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей0
2. При­вле­че­ние тек­ста про­из­ве­де­ния для ар­гу­мен­та­ции
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за про­из­ве­де­ния или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны тек­стом про­из­ве­де­ния,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
3. Ло­гич­ность и со­блю­де­ние ре­че­вых норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые ошиб­ки2
До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская, и/или ре­че­вая) — сум­мар­но не более двух оши­бок1
До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)0
Мак­си­маль­ный балл6

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ:
1
Тип Д1 B1 № 87
i

Ука­жи­те жанр, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся пьеса Н. В. Го­го­ля «Ре­ви­зор».


2
Тип Д1 B1 № 88
i

На­зо­ви­те ли­те­ра­тур­ное на­прав­ле­ние, ко­то­рое ха­рак­те­ри­зу­ет­ся объ­ек­тив­ным изоб­ра­же­ни­ем дей­стви­тель­но­сти и прин­ци­пы ко­то­ро­го раз­ви­вал в своём твор­че­стве Н. В. Го­голь.


3

При­ведённая сцена стро­ит­ся как раз­го­вор двух дей­ству­ю­щих лиц. Как на­зы­ва­ет­ся такая форма об­ще­ния между пер­со­на­жа­ми ху­до­же­ствен­но­го про­из­ве­де­ния?


4
Тип Д1 B1 № 90
i

Во фраг­мен­те ис­поль­зу­ют­ся ав­тор­ские по­яс­не­ния, за­ме­ча­ния по ходу дей­ствия пьесы («сна­ча­ла не­мно­го за­и­ка­ет­ся, но к концу речи го­во­рит гром­ко» и т. п.). Каким тер­ми­ном они на­зы­ва­ют­ся?


5
Тип Д1 B1 № 92
i

В фа­ми­лии Хле­ста­ко­ва, как и в фа­ми­ли­ях дру­гих дей­ству­ю­щих лиц пьесы, за­ло­же­на опре­делённая об­раз­ная ха­рак­те­ри­сти­ка. Как на­зы­ва­ют­ся такие фа­ми­лии?


6
Тип Д7 № 93
i

Речь ге­ро­ев от­ли­ча­ет­ся эмо­ци­о­наль­но­стью и изоби­лу­ет вос­кли­ца­ни­я­ми и во­про­са­ми, не тре­бу­ю­щи­ми от­ве­та. Как они на­зы­ва­ют­ся?


7
Тип Д5 C2 № 99
i

Какую роль иг­ра­ет при­ведённая сцена в раз­ви­тии сю­же­та пьесы?


8
Тип Д6 C1 № 100
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских пи­са­те­лей отоб­ра­же­ны нравы чи­нов­ни­ков и что сбли­жа­ет эти про­из­ве­де­ния с пье­сой Н. В. Го­го­ля «Ре­ви­зор»?


9
Тип Д3 B3 № 5852
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в при­ведённом ниже тек­сте со­от­вет­ству­ю­щи­ми тер­ми­на­ми. В бланк от­ве­тов №1 впи­ши­те без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов два тер­ми­на в той же форме и по­сле­до­ва­тель­но­сти, что и в тек­сте.

 

Сцена зна­ком­ства го­род­ни­че­го с мни­мым ре­ви­зо­ром по­ка­зы­ва­ет, на­сколь­ко на­пу­ган чи­нов­ник. Это про­сле­жи­ва­ет­ся и в эмо­ци­о­наль­но­сти его речи, ко­то­рая изоби­лу­ет вос­кли­ца­ни­я­ми и _________________ во­про­са­ми, не тре­бу­ю­щи­ми от­ве­та. Так за­рож­да­ет­ся _______  — про­ти­во­сто­я­ние чи­нов­ни­ков го­ро­да N и мни­мо­го ре­ви­зо­ра.


10
Тип Д5 C2 № 8088
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­те­ра­ту­ры (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром по­ка­за­ны нравы чи­нов­ни­че­ства. В чём схоже (или чем раз­ли­ча­ет­ся) изоб­ра­же­ние нра­вов чи­нов­ни­че­ства в этом про­из­ве­де­нии и в «Ре­ви­зо­ре» Н. В. Го­го­ля?


11
Тип Д2 B2 № 9091
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между об­ра­за­ми чи­нов­ни­ков и со­от­вет­ству­ю­щи­ми про­из­ве­де­ни­я­ми Н. В. Го­го­ля: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ОБ­РА­ЗЫ ЧИ­НОВ­НИ­КОВ

А)  Ляп­кин-Тяп­кин

Б)  Баш­мач­кин

В)  Иван Ан­то­но­вич Кув­шин­ное рыло

ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЯ

1)  «Мёртвые души»

2)  «Ночь перед Рож­де­ством»

3)  «Ре­ви­зор»

4)  «Ши­нель»

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВ

Аналоги к заданию № 8670: 9091 Все