Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 8623
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Се­год­ня мне пись­ма не при­нес­ли:

Забыл он на­пи­сать или уехал;

Весна, как трель се­реб­ря­но­го смеха,

Ка­ча­ют­ся в за­ли­ве ко­раб­ли.

Се­год­ня мне пись­ма не при­нес­ли...

 

Он был со мной ещё со­всем не­дав­но,

Такой влюб­лен­ный, лас­ко­вый и мой,

Но это было белою зимой,

Те­перь весна, и грусть весны отрав­на,

Он был со мной ещё со­всем не­дав­но...

 

Я слышу: лёгкий тре­пет­ный смы­чок,

Как от пред­смерт­ной боли, бьётся, бьётся  

И страш­но мне, что серд­це разо­рвётся,

Не до­пи­шу я этих неж­ных строк...

 

А. А. Ах­ма­то­ва, 1912

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Как в сти­хо­тво­ре­нии Анны Ах­ма­то­вой «Се­год­ня мне пись­ма не при­нес­ли» рас­кры­ва­ет­ся тема любви?

2.  Как об­раз­ный строй сти­хо­тво­ре­ния А. А. Ах­ма­то­вой пе­ре­даёт внут­рен­нее со­сто­я­ние ге­ро­и­ни?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  В сти­хо­тво­ре­нии Анны Ах­ма­то­вой «Се­год­ня мне пись­ма не при­нес­ли» лю­бовь вос­при­ни­ма­ет­ся ге­ро­и­ней как гло­ток све­же­го воз­ду­ха, без ко­то­ро­го не мыс­лит­ся сама жизнь. Имен­но по­это­му в ожи­да­нии пись­ма «страш­но мне, что серд­це разо­рвётся». Лю­бовь у Ах­ма­то­вой все­по­гло­ща­ю­щая, силь­ная, страст­ная. Ли­ри­че­ская ге­ро­и­ня рас­тво­ре­на в своём чув­стве. Ни­че­го нет важ­нее любви. Ге­ро­и­ня тер­за­е­ма со­мне­ни­я­ми: «Забыл он на­пи­сать или уехал...»

И не­важ­но, что жизнь во­круг идёт своим че­ре­дом, она без любви те­ря­ет смысл.

2.  В сти­хо­тво­ре­нии пе­ре­да­на внут­рен­няя тра­ге­дия ге­ро­и­ни: нет пись­ма от воз­люб­лен­но­го. Что это: лишь ко­рот­кое ис­пы­та­ние или раз­рыв? Пе­ре­жи­ва­ния ге­ро­и­ни пе­ре­да­ют­ся в об­раз­ном строе сти­хо­тво­ре­ния. В ком­по­зи­ции сти­хо­тво­ре­ния три части: пер­вая стро­фа сразу ста­вит ос­нов­ную про­бле­му  — «Се­год­ня мне пись­ма не при­нес­ли»; во вто­рой стро­фе со­дер­жат­ся вос­по­ми­на­ния ге­ро­и­ни о счаст­ли­вом про­шлом, когда воз­люб­лен­ный был рядом: «Он был со мной ещё со­всем не­дав­но...»; в тре­тьей стро­фе  — пе­ре­жи­ва­ния зву­чат с новой силой: «И страш­но мне, что серд­це разо­рвётся». Гра­да­ция от­но­ше­ний ге­ро­и­ни с воз­люб­лен­ным да­ет­ся в опре­де­лен­ных вре­мен­ных рам­ках: сча­стье было зимой, а те­перь весна. Весна в при­выч­ном об­ра­зе ас­со­ци­и­ру­ет­ся с кра­со­той, теп­лом, ге­ро­и­ня под­чер­ки­ва­ет это в пер­вой стро­фе: «Весна, как трель се­реб­ря­но­го смеха» (образ со­зда­ет­ся с по­мо­щью ме­та­фо­ры). Во вто­рой стро­фе весна вос­при­ни­ма­ет­ся ге­ро­и­ней в кон­тек­сте ее пе­ре­жи­ва­ний: «грусть весны отрав­на» (тоже ме­та­фо­ра). В по­вто­ре од­но­го и того же сло­вес­но­го об­ра­за, но про­ти­во­по­лож­но­го по со­дер­жа­нию, со­зда­ет­ся сво­е­го рода ан­ти­те­за. Накал пе­ре­жи­ва­ний со­зда­ет­ся с по­мо­щью по­вто­ров: по­вто­ря­ют­ся стро­ки: «Се­год­ня мне пись­ма не при­нес­ли», «Он был со мной ещё со­всем не­дав­но», по­вто­ря­ют­ся от­дель­ные слова: «бьётся, бьётся». Все это уси­ли­ва­ет эмо­ци­о­наль­но-об­раз­ную вы­ра­зи­тель­ность, при­да­ет речи рит­мич­ность.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рииБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для

ар­гу­мен­та­ции

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1

Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей,

И/ИЛИ суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны пред­ло­жен­ным тек­стом,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская

и/⁠или ре­че­вая и/⁠или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трёх оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 30. А. А. Ах­ма­то­ва. Сти­хо­тво­ре­ния
1
Тип 6 № 9231
i

Два со­сто­я­ния ли­ри­че­ской ге­ро­и­ни А. А. Ах­ма­то­вой со­по­став­ле­ны в сти­хо­тво­ре­нии с двумя вре­ме­на­ми года  — вес­ной и зимой. Зима для ге­ро­и­ни ра­дост­нее, по­то­му что воз­люб­лен­ный был рядом, а вес­ной слу­чи­лась раз­лу­ка. Приём про­ти­во­по­став­ле­ния на­зы­ва­ет­ся в ли­те­ра­ту­ре _____. В по­след­ней стро­фе слово «бьётся» упо­треб­ле­но не­од­но­крат­но, чтобы пе­ре­дать на­пряжённость пе­ре­жи­ва­ний. Этот приём на­зы­ва­ет­ся _____.


2
Тип 7 № 1198
i

На­зо­ви­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся сти­хо­тво­ре­ние А. А. Ах­ма­то­вой.


3
Тип 8 № 1201
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в по­след­ней стро­фе дан­но­го сти­хо­тво­ре­ния. Ука­жи­те числа в по­ряд­ке воз­рас­та­ния без про­бе­лов и за­пя­тых.

 

1.  Срав­не­ние.

2.  Эпи­тет.

3.  По­втор.

4.  Ги­пер­бо­ла.

5.  Ин­вер­сия.

6.  Пар­цел­ля­ция.

7.  Иро­ния.


4
Тип 10 № 8890
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит тема любви. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем А. А. Ах­ма­то­вой.


5
Тип Д8 № 1202
i

Каким раз­ме­ром на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние А. А. Ах­ма­то­вой (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп)?


6
Тип Д10 C3 № 1205
i

Как об­раз­ный строй сти­хо­тво­ре­ния А. А. Ах­ма­то­вой пе­ре­даёт внут­рен­нее со­сто­я­ние ге­ро­и­ни?


7
Тип Д11 C4 № 1206
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских по­этов зву­чит тема любви и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить со сти­хо­тво­ре­ни­ем А. А. Ах­ма­то­вой?