Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 8646
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

СВЕЧА

Всего-⁠то — чтоб была свеча,

свеча про­стая, вос­ко­вая,

и ста­ро­мод­ность ве­ко­вая

так ста­нет в па­мя­ти свежа.

 

И по­спе­шит твоё перо

к той гра­мо­те ви­ти­е­ва­той,

ра­зум­ной и за­мыс­ло­ва­той,

и ляжет на душу добро.

 

Уже ты мыс­лишь о дру­зьях

всё чаще, спо­со­бом ста­рин­ным,

и ста­лак­ти­том сте­а­рин­ным

займёшься с неж­но­стью в гла­зах.  

 

И Пуш­кин лас­ко­во гля­дит,

и ночь про­шла, и гас­нут свечи,

и неж­ный вкус ро­ди­мой речи

так чисто губы хо­ло­дит.

 

Б. А. Ах­ма­ду­ли­на, 1960

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  В чём смысл на­зва­ния сти­хо­тво­ре­ния Б. А. Ах­ма­ду­ли­ной?

2.  Как в сти­хо­тво­ре­нии Б. Ах­ма­ду­ли­ной «Свеча» ме­та­фо­ры по­мо­га­ют пе­ре­дать идею про­из­ве­де­ния?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Сам цен­траль­ный образ свечи в клас­си­че­ской тра­ди­ции фи­ло­соф­ской ли­ри­ки сим­во­ли­зи­ру­ет жизнь. Воск го­ря­щей свечи пла­вит­ся, и она по­сте­пен­но сго­ра­ет, как день за днем быст­ро про­хо­дит че­ло­ве­че­ская жизнь.

Клю­че­вой образ сти­хо­тво­ре­ния Б. Ах­ма­ду­ли­ной «Свеча» пе­ре­но­сит нас в пуш­кин­скую эпоху, где со­сре­до­то­че­ны до­ро­гие ав­то­ру про­из­ве­де­ния жиз­нен­ные и твор­че­ские цен­но­сти. В сти­хо­тво­ре­нии пуш­кин­ская тема вос­со­зда­ет­ся при по­мо­щи це­ло­го ряда ху­до­же­ствен­ных де­та­лей. Это пре­жде всего вос­ко­вая свеча, ви­ти­е­ва­тая гра­мо­та, перо, на­ко­нец, порт­рет Пуш­ки­на, ко­то­рый «лас­ко­во гля­дит», вдох­нов­ляя на новые твор­че­ские свер­ше­ния. Б. Ах­ма­ду­ли­на под­чер­ки­ва­ет, что ее при­вле­ка­ют не толь­ко внеш­ние ат­ри­бу­ты пуш­кин­ской эпохи. По­гру­жа­ясь в мир цен­но­стей XIX века, ли­ри­че­ская ге­ро­и­ня уже на­чи­на­ет мыс­лить о дру­зьях спо­со­бом ста­рин­ным. А для пуш­кин­ско­го окру­же­ния по­ня­тие «друж­ба» об­ла­да­ло свя­то­стью.

2.  В сти­хо­тво­ре­нии Б. Ах­ма­ду­ли­ной «Свеча» рас­кры­ва­ет­ся тема быст­ро­теч­но­сти жизни. По мне­нию поэта, жизнь про­хо­дит так же быст­ро, как сго­ра­ет свеча. Рас­крыть идею сти­хо­тво­ре­ния по­мо­га­ют тропы. Пре­жде всего, это ме­та­фо­ры. Ли­ри­че­ский герой смот­рит на пламя свечи, вспо­ми­на­ет о былом, за­ду­мы­ва­ет­ся о веч­ном  — об этом в одном пред­ло­же­нии  — «ляжет на душу добро». Перед нами ме­та­фо­ра. Для по­этес­сы важно жить в твор­че­стве, про­дол­жать тво­рить. И снова это пе­ре­даётся с по­мо­щью ме­та­фо­ры:

...и неж­ный вкус ро­ди­мой речи

так чисто губы хо­ло­дит...

Таким об­ра­зом, идей­ный за­мы­сел сти­хо­тво­ре­ния рас­кры­ва­ет­ся через ху­до­же­ствен­ные об­ра­зы, со­зда­ва­е­мые с по­мо­щью ме­та­фор.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рииБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для

ар­гу­мен­та­ции

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1

Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей,

И/ИЛИ суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны пред­ло­жен­ным тек­стом,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская

и/⁠или ре­че­вая и/⁠или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трёх оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 52. Сти­хо­тво­ре­ния и поэмы по­этов вто­рой по­ло­ви­ны XX−XXI вв. Б. А. Ах­ма­ду­ли­на, Ю. И. Виз­бор, А. А. Воз­не­сен­ский, Е. А. Ев­ту­шен­ко, Н. А. За­бо­лоц­кий, Т. Ю. Ки­би­ров, Ю. П. Куз­не­цов, А. С. Куш­нер, Л. Н. Ма
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 10 № 8910
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит тема поэта и по­э­зии. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Б. А. Ах­ма­ду­ли­ной «Свеча».

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип Д10 C3 № 2170
i

В чём смысл на­зва­ния сти­хо­тво­ре­ния Б. А. Ах­ма­ду­ли­ной?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип Д11 C4 № 2171
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских по­этов зву­чит тема поэта и по­э­зии и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить со сти­хо­тво­ре­ни­ем Б. А. Ах­ма­ду­ли­ной «Свеча»?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026