Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 8653
i

Про­чи­тай­те сти­хо­тво­ре­ние и от­веть­те на во­про­сы после тек­ста.

НАТЕ!

Через час от­сю­да в чи­стый пе­ре­улок

вы­те­чет по че­ло­ве­ку ваш обрюзг­ший жир,

а я вам от­крыл столь­ко сти­хов шка­ту­лок,

я — бес­цен­ных слов мот и тран­жир.

 

Вот вы, муж­чи­на, у вас в усах ка­пу­ста

где-⁠то не­до­ку­шан­ных, не­до­еден­ных щей;

вот вы, жен­щи­на, на вас бе­ли­ла густо,

вы смот­ри­те уст­ри­цей из ра­ко­вин вещей.

 

Все вы на ба­боч­ку по­э­ти­но­го серд­ца

взгро­моз­ди­тесь, гряз­ные, в ка­ло­шах и без калош.  

Толпа озве­ре­ет, будет те­реть­ся,

още­ти­нит ножки сто­гла­вая вошь.

 

А если се­год­ня мне, гру­бо­му гунну,

крив­лять­ся перед вами не за­хо­чет­ся — и вот

я за­хо­хо­чу и ра­дост­но плюну,

плюну в лицо вам

я — бес­цен­ных слов тран­жир и мот.

 

В. Ма­я­ков­ский, 1913

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Каким пред­стаёт образ ли­ри­че­ско­го героя в сти­хо­тво­ре­нии В. В. Ма­я­ко­ско­го «Нате!»?

2.  Как в сти­хо­тво­ре­нии В. Ма­я­ков­ско­го «Нате!» ан­ти­те­за по­мо­га­ет пе­ре­дать идею про­из­ве­де­ния?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Одним из клас­си­че­ских об­раз­цов ран­ней са­ти­ры Вла­ди­ми­ра Ма­я­ков­ско­го яв­ля­ет­ся сти­хо­тво­ре­ние «Нате!». На­зва­ние про­из­ве­де­ния уже режет слух, в нем вы­ра­же­но не­го­до­ва­ние твор­ца, ко­то­ро­го из­ба­ло­ван­ная пуб­ли­ка при­ни­ма­ет за раба, го­то­во­го вы­пол­нить любое ее же­ла­ние. Нет, герой сти­хо­тво­ре­ния  — поэт  — будет слу­жить ис­кус­ству, а не этой толпе, ко­то­рая впу­стую про­жи­га­ет жизнь. Мо­но­лог твор­ца очень эмо­ци­о­на­лен, каж­дое слово в нем би­чу­ет пуб­ли­ку, со­сто­я­щую из пош­лых обы­ва­те­лей:

Через час от­сю­да в чи­стый пе­ре­улок

вы­те­чет по че­ло­ве­ку ваш обрюзг­ший жир,

а я вам от­крыл столь­ко сти­хов шка­ту­лок,

я  — бес­цен­ных слов мот и тран­жир.

Поэт оскорб­ля­ет этих людей не про­сто так. Он хочет быть услы­шан­ным, пы­та­ет­ся вско­лых­нуть обы­ва­тель­ское «бо­ло­то», про­бу­дить души людей, за­плыв­шие жиром. Не­со­вер­шен­ство ми­ро­по­ряд­ка, рез­кое не­со­от­вет­ствие мечты и дей­стви­тель­но­сти, удру­ча­ю­щая без­ду­хов­ность и пош­лость по­рож­да­ли в душе поэта гнев­ный про­тест. А ору­жие у него было одно  — слово. Го­во­рить прав­ду, какой бы горь­кой она ни была, бу­дить серд­ца людей  — в этом ис­тин­ное пред­на­зна­че­ние поэта.

2.  Ос­нов­ная мысль сти­хо­тво­ре­ния В. Ма­я­ков­ско­го «Нате!» за­клю­ча­ет­ся в том, что об­ще­ство, пре­вра­ща­ю­ще­е­ся в стадо с при­землёнными ин­те­ре­са­ми, не долж­но про­цве­тать. Ли­ри­че­ский герой, целью ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся слу­же­ние ис­кус­ству, хочет пре­об­ра­зить этот мир, сде­лать его лучше. Для рас­кры­тия идей­но­го за­мыс­ла поэт ис­поль­зу­ет ан­ти­те­зу. Ли­ри­че­ский герой  — но­ва­тор и ро­ман­тик  — про­ти­во­по­став­лен раз­ла­га­ю­ще­му­ся, обрюзг­ше­му об­ще­ству. Это про­яв­ля­ет­ся в про­ти­во­по­став­ле­нии ме­сто­име­ний «я» и «вы»:

...а я вам от­крыл столь­ко сти­хов шка­ту­лок,

я  — бес­цен­ных слов мот и тран­жир...

<...>

Все вы на ба­боч­ку по­э­ти­но­го серд­ца

взгро­моз­ди­тесь, гряз­ные, в ка­ло­шах и без калош.

Таким об­ра­зом, ан­ти­те­за на­прав­ле­на на рас­кры­тие идей­но­го за­мыс­ла сти­хо­тво­ре­ния: по­ка­зать, что поэт не дол­жен опу­стить­ся до уров­ня толпы, а дол­жен чест­но слу­жить сво­е­му при­зва­нию.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рииБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для

ар­гу­мен­та­ции

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1

Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей,

И/ИЛИ суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны пред­ло­жен­ным тек­стом,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская

и/⁠или ре­че­вая и/⁠или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трёх оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 24. В. В. Ма­я­ков­ский. Сти­хо­тво­ре­ния
1

В сти­хо­тво­ре­нии В. Ма­я­ков­ско­го рас­кры­ва­ет­ся _______ поэта и по­э­зии. Речь ли­ри­че­ско­го героя, обращённая к толпе, яв­ля­ет­ся, по сути, ре­пли­кой и пред­став­ля­ет собой развёрну­тое вы­ска­зы­ва­ние, на­зы­ва­е­мое ________.


2
Тип 7 № 888
i

Черты ка­ко­го по­э­ти­че­ско­го на­прав­ле­ния на­ча­ла 20 века можно найти в этом сти­хо­тво­ре­нии?


3
Тип 8 № 891
i

Из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в пред­по­след­нем чет­ве­ро­сти­шии. Ответ за­пи­ши­те в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр (цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния, без про­бе­лов).

 

1.  Ме­та­фо­ра.

2.  Ана­фо­ра.

3.  Эпи­тет.

4.  Срав­не­ние.

5.  Нео­ло­гиз­мы, ин­ди­ви­ду­аль­но-⁠ав­тор­ские слова.

6.  Ме­то­ни­мия.

7.  Ли­то­та.


4
Тип 10 № 8917
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром рас­кры­ва­ет­ся тема поэта и по­э­зии. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Ма­я­ков­ско­го «Нате!»


5
Тип Д8 № 892
i

Как на­зы­ва­ет­ся ис­поль­зо­ва­ние оди­на­ко­вых или по­хо­жих зву­ков с целью со­зда­ния слу­хо­вой кар­ти­ны (на­при­мер, в стро­ке «вы­те­чет по че­ло­ве­ку ваш обрюзг­ший жир»)?


6
Тип Д10 C3 № 2991
i

Каким пред­стаёт образ ли­ри­че­ско­го героя в сти­хо­тво­ре­нии В. В. Ма­я­ко­ско­го «Нате!»?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

7
Тип Д11 C4 № 2992
i

В каких сти­хо­тво­ре­ни­ях оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры рас­кры­ва­ет­ся тема поэта и по­э­зии и в чём эти про­из­ве­де­ния со­звуч­ны сти­хо­тво­ре­нию Ма­я­ков­ско­го «Нате!»?

Источник: РЕШУ ЕГЭ