Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы после текста.
Сыплет дождик большие горошины, Рвется ветер, и даль нечиста. Закрывается тополь взъерошенный Серебристой изнанкой листа.
Но взгляни: сквозь отверстие облака, Как сквозь арку из каменных плит, В это царство тумана и морока Первый луч, пробиваясь, летит.
Значит, даль не навек занавешена Облаками, и, значит, не зря, Словно девушка, вспыхнув, орешина Засияла в конце сентября. Вот теперь, живописец, выхватывай Кисть за кистью, и на полотне Золотой, как огонь, и гранатовой Нарисуй эту девушку мне. Нарисуй, словно деревце, зыбкую Молодую царевну в венце С беспокойно скользящей улыбкою На заплаканном юном лице.
Н. Заболоцкий, 1957 |
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме
1. Какой рисуется природа в стихотворении Н. Заболоцкого «Сентябрь»?
2. Как в стихотворении Н. Заболоцкого «Сыплет дождик большие горошины» эпитеты помогают создать художественный образ?
1. Тема природы была близка Заболоцкому на протяжении всего творческого пути.
Стихотворение «Сентябрь» построено на контрасте: мрачный сентябрьский пейзаж в первой части противопоставляется красоте сентябрьского дня, когда «В это царство тумана и
Нарисуй, словно деревце, зыбкую
Молодую царевну в венце
С беспокойно скользящей улыбкою
На заплаканном юном лице.
Заболоцкий словно призывает верить — хорошее где-то близко, лучшее будущее обязательно наступит, нужно только найти в себе силы разглядеть первый луч, который подарит надежду, хотя бы немного рассеет сгустившуюся тьму.
2. В стихотворении Н. Заболоцкого «Сыплет дождик большие горошины» звучит тема внутреннего мира героя. Раскрывается эта тема в традиционной для русской классической поэзии манере сопоставления состояний человека и природы. В раскрытии темы через художественный образ участвуют эпитеты. После непогоды проглядывает солнце, всё меняется — природа не статична, она в движении, в развитии: только что даль была «нечиста», тополь «взъерошенный», но всё равно всё в мире прекрасно — лист тополя с «серебристой» изнанкой. Настроение лирического героя под стать состоянию природы. Он верит в будущее, поэтому появляются эпитеты, эмоционально положительно окрашенные:
Кисть за кистью, и на полотне
Золотой, как огонь, и гранатовой
Нарисуй эту девушку мне.
Нарисуй, словно деревце, зыбкую
Молодую царевну в венце...
Таким образом, эпитеты работают на раскрытие художественного образа.

