Сти­хо­тво­ре­ние Б. Ры­же­го на­пи­са­но пя­ти­стоп­ным ямбом и со­сто­ит из двух строф  — ше­сти­сти­ший.

Ответ: ям­бом­строф.

Срав­не­ние  — со­по­став­ле­ние од­но­го пред­ме­та или яв­ле­ния с дру­гим: «как страж­ни­ки».

Ме­та­фо­ра  — скры­тое срав­не­ние: «тлеет... в окне звез­да».

Оли­це­тво­ре­ние  — на­де­ле­ние не­жи­вых пред­ме­тов при­зна­ка­ми жи­во­го су­ще­ства: «де­ре­вья за окном [...] мой охра­ня­ют дом»

Эпи­тет  — об­раз­ное опре­де­ле­ние: «бед­ный» отец.

Ответ: 1267.

1.  Ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния Б. Ры­же­го вспо­ми­на­ет дет­ство, как отец читал ему сти­хо­тво­ре­ние Лер­мон­то­ва. В такие мо­мен­ты он чув­ство­вал себя защищённым. Про­сы­па­ясь среди ночи, герой, бу­дучи пя­ти­лет­ним маль­чи­ком, ощу­щал оди­но­че­ство  — бес­со­зна­тель­но он ас­со­ци­и­ро­вал себя с ли­ри­че­ским ге­ро­ем Лер­мон­то­ва. И это дет­ское вос­по­ми­на­ние не раз всплывёт в раз­ные пе­ри­о­ды жизни. Груст­но, что люди часто чув­ству­ют себя оди­но­ки­ми:

2.  Сти­хо­тво­ре­ние Б. Ры­же­го имеет коль­це­вую ком­по­зи­цию: вна­ча­ле ли­ри­че­ский герой уточ­ня­ет, что его вос­по­ми­на­ния о вре­ме­ни, когда ему было 5 лет; в конце сти­хо­тво­ре­ния опять ак­цен­ти­ру­ет вни­ма­ние на своём воз­расте. Между пер­вым и вто­рым упо­ми­на­ни­ем пе­ре­жи­ва­ние соб­ствен­но­го оди­но­че­ства, грусть о том, что люди часто ока­зы­ва­ют­ся оди­но­ки­ми. Оди­нок был Лер­мон­тов, оди­нок отец, и даже пя­ти­лет­не­му ребёнку зна­ко­мо это чув­ство. Ребёнок срав­ни­ва­ет себя с ли­ри­че­ским ге­ро­ем сти­хо­тво­ре­ния «Вы­хо­жу один я на до­ро­гу». Он видит, что все люди в жизни чем-⁠то по­хо­жи:

Тема дет­ства рас­кры­ва­ет­ся в сти­хо­тво­ре­нии Эду­ар­да Аса­до­ва «Ах, как же я в дет­стве любил по­ез­да». Ли­ри­че­ский герой Аса­до­ва вспо­ми­на­ет самые яркие впе­чат­ле­ния дет­ства: как он любил ез­дить в по­ез­де, любил «не­из­ве­дан­ные края». Од­на­ко с воз­рас­том эти вос­по­ми­на­ния вос­при­ни­ма­ют­ся через приз­му про­жи­то­го и груст­но ста­но­вит­ся от­то­го, что очень быст­ро про­ле­те­ла жизнь:

На­стро­е­ни­ем гру­сти про­ник­ну­то и сти­хо­тво­ре­ние Б. Ры­же­го. Ли­ри­че­ский герой остро в дет­стве ощу­тил чув­ство оди­но­че­ства и гру­стит от­то­го, что знает, как часто люди ока­зы­ва­ют­ся оди­но­ки.

Сти­хо­тво­ре­ния Аса­до­ва и Ры­же­го от­ли­ча­ют­ся тем, что дет­ство у Аса­до­ва ас­со­ци­и­ру­ет­ся с без­за­бот­но­стью и про­ти­во­по­став­ле­но взрос­лой жизни, а у Ры­же­го, не­смот­ря на то, что в дет­стве ре­бе­нок вроде бы чув­ству­ет себя защищённым (отец, де­ре­вья за окном, как страж­ни­ки  — сим­во­лы за­щи­ты от внеш­не­го мира), оди­но­че­ство пре­сле­ду­ет че­ло­ве­ка с пер­вых лет жизни  — и в этом схо­жесть всех людей на земле.