Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задание.
Ипат сказал: «Балуйтесь вы!
А я князей Утятиных
Холоп — и весь тут сказ!»
Не может барских милостей
Забыть Ипат! Потешные
О детстве и о младости,
Да и о самой старости
Рассказы у него
(Придёшь, бывало, к барину.
Ждёшь, ждёшь... Неволей слушаешь,
Сто раз я слышал их):
«Как был я мал, наш князюшка
Меня рукою собственной
В тележку запрягал;
Достиг я резвой младости:
Приехал в отпуск князюшка
И, подгулявши, выкупал
Меня, раба последнего,
Зимою в проруби!
Да как чудно! Две проруби:
В одну опустит в неводе,
В другую мигом вытянет —
И водки поднесёт.
Клониться стал я к старости.
Зимой дороги узкие,
Так часто с князем, ездили
Мы гусем в пять коней.
Однажды князь — затейник же! —
И посади фалетуром
Меня, раба последнего.
Со скрипкой — впереди.
Любил он крепко музыку.
«Играй, Ипат!» А кучеру
Кричит: «пошёл живей!»
Метель была изрядная,
Играл я: руки заняты,
А лошадь спотыкливая —
Свалился я с неё!
Ну, сани, разумеется,
Через меня проехали,
Попридавили грудь.
Не то беда: а холодно.
Замёрзнешь — нет спасения.
Кругом пустыня, снег...
Гляжу на звёзды частые
Да каюсь во грехах.
Так что же, друг ты истинный?
Послышал я бубенчики.
Чу, ближе! чу, звончей!
Вернулся князь (закапали
Тут слёзы у дворового.
И сколько ни рассказывал.
Всегда тут плакал он!),
Одел меня, согрел меня
И рядом, недостойного,
С своей особой княжеской
В санях привёз домой!»
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
1. Как в приведённом фрагменте реализуется приём саморазоблачения персонажа?
2. Смешно или грустно слушать рассказ Ипата?
1. Ипат — один из крепостных, встретившихся на пути мужиков, отправившихся искать на Руси счастливых людей. Рисуя этот образ, Н. А. Некрасов прибегает к гротеску. Даже после отмены крепостного права Ипат остаётся рабом:
...А я князей Утятиных
Холоп — и весь тут сказ!
Сам герой, рассказывая страшные эпизоды из своей жизни о том, как над ним издевался князь Утятин, даже не подозревает, что так быть не должно, что угнетение человека человеком противоестественно. Ипат воспринимает издевательства над собой как благодеяние. Так с помощью сатиры Некрасов разоблачает холопство и крепостное право.
2. В создании образа Ипата Некрасов прибегает к сатире. Сам герой, рассказывая страшные эпизоды из своей жизни о том, как над ним издевался князь Утятин, даже не подозревает, что так быть не должно, что угнетение человека человеком противоестественно. Слушая Ипата, невольно ловишь себя на попеременно сменяющих друг друга чувствах: на смену жалости приходит гнев. Жаль человека, который столько вытерпел от своего помещика. Негодование вскипает в сердце, когда видишь, что Ипат воспринимает издевательства над собой как благодеяние. Это до какого самоуничижения нужно опуститься, чтобы потерять собственное достоинство и дать себя терзать! Так с помощью сатиры Некрасов разоблачает холопство и крепостное право.
Установите соответствие между персонажами «Кому на Руси жить хорошо» и их высказываниями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Савелий, богатырь святорусский
Б) Яким Нагой
В) Оболт-Оболдуев
1) «У каждого крестьянина душа, что туча чёрная...»
2) «Закон — моё желание! Кулак — моя полиция!»
3) «...В двадцати сражениях я был, а не убит!»
4) «Клеймёный, да не раб!»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
| A | Б | В |
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Рисуя яркие человеческие ______, Некрасов нередко прибегает к острой, разоблачительной ______ в изображении «людей холопского звания».