Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 11013
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 6–8, 9.1 или 9.2 (на выбор) и за­да­ние 10.

 \ast \ast \ast

Как мне бли­зок и по­ня­тен

Этот мир  — зелёный, синий,

Мир живых про­зрач­ных пятен

И упру­гих, гиб­ких линий.

 

Мир стрях­нул по­кров ту­ма­нов.

Чёткий воз­дух свеж и чист.

На боль­ших ство­лах каш­та­нов

Ярко вспых­нул блед­ный лист.

 

Небо целый день мор­га­ет

(Прыс­нет дож­дик, брыз­нет луч),

Раз­ви­ва­ет и сви­ва­ет

Свой по­кров из сизых туч.

 

И сквозь дым­ча­тые щели

По­туск­нев­ше­го окна

Блед­но пишет ак­ва­ре­ли

Эта блед­ная весна.

 

(М. А. Во­ло­шин, 1902)

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те в любом по­ряд­ке цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  срав­не­ние

2)  ин­вер­сия

3)  эпи­тет

4)  ар­ха­изм

5)  ри­то­ри­че­ский во­прос

6)  сар­казм

7)  ме­та­фо­ра

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

2)  Ин­вер­сия  — не­обыч­ный по­ря­док слов в пред­ло­же­нии:

И сквозь дым­ча­тые щели

По­туск­нев­ше­го окна

Блед­но пишет ак­ва­ре­ли

Эта блед­ная весна.

3)  Эпи­тет  — об­раз­ное опре­де­ле­ние: «чёткий воз­дух», «блед­ный лист».

7)  Ме­та­фо­ра  — скры­тое срав­не­ние: «Мир стрях­нул по­кров ту­ма­нов».

 

Ответ: 237.

Источник: Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та 18.10.2024. Ва­ри­ант ЛИ2410101
Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 52. Сти­хо­тво­ре­ния и поэмы по­этов вто­рой по­ло­ви­ны XX−XXI вв. Б. А. Ах­ма­ду­ли­на, Ю. И. Виз­бор, А. А. Воз­не­сен­ский, Е. А. Ев­ту­шен­ко, Н. А. За­бо­лоц­кий, Т. Ю. Ки­би­ров, Ю. П. Куз­не­цов, А. С. Куш­нер, Л. Н. Ма
1
Тип 6 № 11011
i

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние М. А. Во­ло­ши­на на­пи­са­но ____________  — дву­слож­ным мет­ром с ис­поль­зо­ва­ни­ем муж­ской и жен­ской ___________.


2
Тип 7 № 11012
i

Как на­зы­ва­ет­ся приём на­де­ле­ния яв­ле­ний при­ро­ды че­ло­ве­че­ски­ми ка­че­ства­ми («Небо целый день мор­га­ет»)?


3
Тип 9 № 11014
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (9.1 или 9.2).

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний.

Ответ про­ил­лю­стри­руй­те тек­стом сти­хо­тво­ре­ния, при­вле­кая его на уров­не ана­ли­за.

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

 

9.1.  Что ука­зы­ва­ет на бли­зость сти­хо­тво­ре­ния М. А. Во­ло­ши­на за­ко­нам изоб­ра­зи­тель­но­го ис­кус­ства?

 

9.2.  Ка­ко­ва роль об­ра­зов-сим­во­лов в при­ведённом сти­хо­тво­ре­нии М. А. Во­ло­ши­на?


4
Тип 10 № 11015
i

На­зо­ви­те сти­хо­тво­ре­ние оте­че­ствен­но­го или за­ру­беж­но­го поэта (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром рас­кры­ва­ет­ся образ весны. Вы­яви­те сход­ство или раз­ли­чие вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния со сти­хо­тво­ре­ни­ем М. А. Во­ло­ши­на.