Вариант № 2112721

СтатГрад: Тренировочная работа 18.10.2024. Вариант ЛИ2410101.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 11006
i
Развернуть

Ука­жи­те место ос­нов­но­го дей­ствия пьесы М. Горь­ко­го «На дне».


Ответ:
2
Тип 2 № 11007
i
Развернуть

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми горь­ков­ской пьесы и родом их за­ня­тий: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

A)  Буб­нов

Б)  Клещ

В)  Лука

НА­ЗВА­НИЕ 2

1)  стран­ник

2)  крюч­ник

3)  кар­туз­ник

4)  сле­сарь

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ
   

Ответ:
3
Тип 3 № 11008
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем тек­сте. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в тек­сте без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Пьеса «На дне» от­но­сит­ся к та­ко­му роду ли­те­ра­ту­ры, как ____________. Автор на­хо­дит­ся за рам­ка­ми про­ис­хо­дя­ще­го и огра­ни­чи­ва­ет­ся ________, т. е. за­ме­ча­ни­я­ми по ходу дей­ствия («Настя ка­ча­ет го­ло­вой», «По­дой­дя к Буб­но­ву» и т. п.).


Ответ:
4
Тип 4 № 11009
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (4.1 или 4.2).

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок.

Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

 

4.1.  Каким об­ра­зом участ­ни­ки дан­ной сцены вы­ра­жа­ют своё от­но­ше­ние к по­ли­цей­ско­му Мед­ве­де­ву?

 

4.2.  По­че­му по­ве­де­ние и ре­пли­ки Мед­ве­де­ва можно счи­тать са­мо­ха­рак­те­ри­сти­кой пер­со­на­жа?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
5
Тип 5 № 11010
i
Развернуть

Со­по­ставь­те образ Мед­ве­де­ва с цен­траль­ным пер­со­на­жем рас­ска­за А. П. Че­хо­ва «Ха­ме­ле­он»  — по­ли­цей­ским над­зи­ра­те­лем Очу­ме­ло­вым. Что об­ще­го у горь­ков­ско­го и че­хов­ско­го «блю­сти­те­лей по­ряд­ка»?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
6
Тип 6 № 11011
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние М. А. Во­ло­ши­на на­пи­са­но ____________  — дву­слож­ным мет­ром с ис­поль­зо­ва­ни­ем муж­ской и жен­ской ___________.


Ответ:
7
Тип 7 № 11012
i
Развернуть

Как на­зы­ва­ет­ся приём на­де­ле­ния яв­ле­ний при­ро­ды че­ло­ве­че­ски­ми ка­че­ства­ми («Небо целый день мор­га­ет»)?


Ответ:
8
Тип 8 № 11013
i
Развернуть

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те в любом по­ряд­ке цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  срав­не­ние

2)  ин­вер­сия

3)  эпи­тет

4)  ар­ха­изм

5)  ри­то­ри­че­ский во­прос

6)  сар­казм

7)  ме­та­фо­ра


Ответ:
9
Тип 9 № 11014
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (9.1 или 9.2).

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний.

Ответ про­ил­лю­стри­руй­те тек­стом сти­хо­тво­ре­ния, при­вле­кая его на уров­не ана­ли­за.

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

 

9.1.  Что ука­зы­ва­ет на бли­зость сти­хо­тво­ре­ния М. А. Во­ло­ши­на за­ко­нам изоб­ра­зи­тель­но­го ис­кус­ства?

 

9.2.  Ка­ко­ва роль об­ра­зов-сим­во­лов в при­ведённом сти­хо­тво­ре­нии М. А. Во­ло­ши­на?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
10
Тип 10 № 11015
i
Развернуть

На­зо­ви­те сти­хо­тво­ре­ние оте­че­ствен­но­го или за­ру­беж­но­го поэта (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром рас­кры­ва­ет­ся образ весны. Вы­яви­те сход­ство или раз­ли­чие вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния со сти­хо­тво­ре­ни­ем М. А. Во­ло­ши­на.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
11
Тип 11 № 11016
i

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (11.1–11.5) и ука­жи­те её номер на от­дель­ном листе.

На­пи­ши­те со­чи­не­ние, рас­кры­вая тему со­чи­не­ния глу­бо­ко и мно­го­сто­рон­не.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста(-ов) про­из­ве­де­ния(-ий).

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских оши­бок. Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния(-ий).

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния, не на­ру­шай­те ло­ги­ки из­ло­же­ния.

Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, пи­ши­те со­чи­не­ние гра­мот­но и раз­бор­чи­во, оно оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­ри­ям гра­мот­но­сти.

Ми­ни­маль­но не­об­хо­ди­мый объём со­чи­не­ния  — 200 слов (при мень­шем объёме за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

 

11.1.  Са­ти­ри­че­ские мо­ти­вы в ро­ма­не А. С. Пуш­ки­на «Ев­ге­ний Оне­гин».

 

11.2.  За­гад­ки ми­ро­зда­ния в по­э­зии Ф. И. Тют­че­ва. (На при­ме­ре не менее трёх сти­хо­тво­ре­ний)

 

11.3.  Ку­ли­гин в пьесе А. Н. Ост­ров­ско­го «Гроза»: борец или жерт­ва?

 

11.4.  Тема ду­хов­но­го оску­де­ния че­ло­ве­ка в оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре. (На при­ме­ре про­из­ве­де­ния од­но­го из пи­са­те­лей: Н. В. Го­го­ля, Л. Н. Тол­сто­го, И. А. Бу­ни­на).

 

11.5.  На что сле­ду­ет об­ра­тить вни­ма­ние ак­три­се, ра­бо­та­ю­щей над ролью Лю­бо­ви Ан­дре­ев­ны Ра­нев­ской в спек­так­ле по пьесе А. П. Че­хо­ва «Вишнёвый сад»? (С опо­рой на текст про­из­ве­де­ния)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026