Сти­хо­тво­ре­ние А. Т. Твар­дов­ско­го близ­ко по жанру к на­род­ной песне. По­вто­ре­ние строк в на­ча­ле и в конце про­из­ве­де­ния свой­ствен­но ком­по­зи­ции об­рам­ле­ния.

Ответ: песне об­рам­ле­ния|песне коль­це­вой.

Эпи­граф  — ци­та­та, по­ме­ща­е­мая не­по­сред­ствен­но перед тек­стом и при­зван­ная рас­крыть ху­до­же­ствен­ный за­мы­сел ав­то­ра, дать ав­тор­скую оцен­ку из­ла­га­е­мым со­бы­ти­ям.

Ответ: эпи­граф.

Зву­ко­пись: «Зимы доль­ше и лютей, Даже снег виз­жал боль­нее». Зву­ко­пись имеет ху­до­же­ствен­но-вы­ра­зи­тель­ное зна­че­ние в со­от­не­се­нии с со­дер­жа­ни­ем тек­ста.

Оли­це­тво­ре­ние: «снег виз­жал». Оли­це­тво­ре­ние  — вид ме­та­фо­ры, в ко­то­рой пред­ме­ты, яв­ле­ния не­жи­вой при­ро­ды и по­ня­тия на­де­ля­ют­ся при­зна­ка­ми жи­во­го су­ще­ства.

Иро­ния: «Даже снег виз­жал боль­нее», «Как с земли род­но­го края Вдаль спро­ва­ди­ла пора». Иро­ния  — на­смеш­ка, упо­треб­ле­ние слов в зна­че­нии, прямо про­ти­во­по­лож­ном их пря­мо­му зна­че­нию. Иро­ния ос­но­вы­ва­ет­ся на кон­тра­сте внут­рен­не­го зна­че­ния и внеш­ней формы.

Срав­не­ние  — со­по­став­ле­ние пред­ме­тов или яв­ле­ний: «река... шире Дне­пра»

ВНИ­МА­НИЕ!!! За­да­ние тре­бу­ет найти ху­до­же­ствен­ные сред­ства и приёмы в седь­мой и вось­мой стро­фах, а не во всём сти­хо­тво­ре­нии!

Ответ: 1246.

1.  Все стихи, по­свя­щен­ные ма­те­ри Алек­сандра Три­фо­но­ви­ча Твар­дов­ско­го, ове­я­ны гру­стью, это его тоска о счаст­ли­вом вре­ме­ни, когда жив был род­ной че­ло­век, и не­от­вра­ти­мость ухода, не­воз­мож­ность за­но­во про­жить то без­мя­теж­ное, пусть и труд­ное время, и не­воз­мож­ность вер­нуть­ся домой, в дет­ство:

И хотя в чужой сто­ро­не все не такое, как в род­ном краю, все чужое, и хотя воз­вра­ще­ние домой не­воз­мож­но, песня ма­те­ри все­гда оста­ва­лась «в па­мя­ти жива» и она по­мо­га­ла жить. Сти­хо­тво­ре­ние на­пол­не­но ис­тин­ной лю­бо­вью поэта к ма­те­ри, к жен­щи­не-⁠тру­же­ни­це во­об­ще и без­гра­нич­ной бла­го­дар­но­стью за этот мир, по­да­рен­ный ему и ты­ся­чам таких же, как и он.

2.  По­вто­ре­ние одних и тех же эле­мен­тов про­из­ве­де­ния на­зы­ва­ет­ся по­вто­ром. Ис­поль­зу­ет­ся по­втор для того, чтобы при­влечь вни­ма­ние чи­та­те­ля, ак­цен­ти­ро­вать вни­ма­ние на глав­ном. По форме сти­хо­тво­ре­ние А. Т. Твар­дов­ско­го  — это песня. А для песни ха­рак­тер­ны по­вто­ры:

В этих сло­вах за­клю­че­на важ­ная мысль: нель­зя вер­нуть­ся в про­шлое, нет та­ко­го пе­ре­воз­чи­ка, ко­то­рый бы мог сде­лать это, не­од­но­крат­ное по­вто­ре­ние об­ра­ще­ния ли­ри­че­ско­го героя к пе­ре­воз­чи­ку подчёрки­ва­ет, на­сколь­ко ве­ли­ко же­ла­ние вер­нуть­ся в дет­ство, к ма­те­ри.

Образ ма­те­ри пред­став­лен в сти­хо­тво­ре­нии Сер­гея Алек­сан­дро­ви­ча Есе­ни­на «Пись­мо ма­те­ри». В нем чи­та­тель видит ис­крен­нюю и неж­ную лю­бовь. Мать пред­став­ля­ет­ся самым доб­рым и по­ни­ма­ю­щим че­ло­ве­ком на свете, ко­то­рый все­гда будет ждать сво­е­го ре­бен­ка и вол­но­вать­ся за него:

Ли­ри­че­ский герой рас­ска­зы­ва­ет о своей тя­же­лой жизни и в то же время про­сит маму не вол­но­вать­ся за него: «Ни­че­го, род­ная! Успо­кой­ся». Для героя место, в ко­то­ром он вырос, ста­но­вит­ся един­ствен­ной от­ра­дой. Он, как и герой Твар­дов­ско­го, стре­мит­ся по­пасть домой как можно быст­рее:

Имен­но с домом, при­ютом ис­стра­дав­шей­ся души, оба ав­то­ра ас­со­ци­и­ру­ют мать, ко­то­рая яв­ля­ет­ся спа­си­тель­ни­цей и самым близ­ким че­ло­ве­ком. Вот по­че­му есе­нин­ским стро­кам со­звуч­ны стро­ки Твар­дов­ско­го:

Хорей  — дву­слож­ная стопа с уда­ре­ни­ем на пер­вом слоге и по­сле­ду­ю­щих не­чет­ных сло­гах, т. е. 1, 3, 5, 7 и т. д.

Пе—ре/—вОз—чик/-во—до/—грЕб—щик,

-1----2----3------4-----5---6------7-------8

ПА—рень/ мо—ло/—дОй,

--1-----2-----3----4-----5

Ответ: хорей.

Все стихи, по­свя­щен­ные ма­те­ри Алек­сандра Три­фо­но­ви­ча Твар­дов­ско­го, ове­я­ны гру­стью, это его тоска о счаст­ли­вом вре­ме­ни, когда жив был род­ной че­ло­век, и не­от­вра­ти­мость ухода, не­воз­мож­ность за­но­во про­жить то без­мя­теж­ное, пусть и труд­ное время, и не­воз­мож­ность вер­нуть­ся домой, в дет­ство:

Пе­ре­воз­чик-во­до­греб­щик,

Па­рень мо­ло­дой,

Пе­ре­ве­зи меня на ту сто­ро­ну,

Сто­ро­ну  — домой...

И хотя в чужой сто­ро­не все не такое, как в род­ном краю, все чужое, и хотя воз­вра­ще­ние домой не­воз­мож­но, песня ма­те­ри все­гда оста­ва­лась «в па­мя­ти жива» и она по­мо­га­ла жить. Сти­хо­тво­ре­ние на­пол­не­но ис­тин­ной лю­бо­вью поэта к ма­те­ри, к жен­щи­не-тру­же­ни­це во­об­ще и без­гра­нич­ной бла­го­дар­но­стью за этот мир, по­да­рен­ный ему и ты­ся­чам таких же, как и он.