Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задание.
Высокий дуб. Глубокая вода. Спокойные кругом ложатся тени. И тихо так, как будто никогда Природа здесь не знала потрясений!
И тихо так, как будто никогда Здесь крыши сёл не слыхивали грома! Не встрепенётся ветер у пруда, И на дворе не зашуршит солома,
И редок сонный коростеля крик... Вернулся я — былое не вернётся! Ну что же? Пусть хоть это остаётся, Продлится пусть хотя бы этот миг,
Когда души не трогает беда, И так спокойно двигаются тени, И тихо так, как будто никогда Уже не будет в жизни потрясений,
И всей душой, которую не жаль Всю потопить в таинственном и милом, Овладевает светлая печаль, Как лунный свет овладевает миром...
Н. М. Рубцов, 1967 |
Определите размер, которым написано стихотворение Н. М. Рубцова (ответ дайте без указания количества стоп).
Вы-сО/-кий дУб/. Глу-бО/-ка-я/ во-дА/.
-1---2----3----4------5---6----7-8--9---10
Спо-кОй/-ны-е/ кру-гОм/ ло-жАт/-ся тЕ/-ни
---1---2-----3--4----5---6----7---8-----9--10--11
Ямб — двусложная стопа с ударением на втором и последующих четных слогах, т. е. 2, 4, 6, 8, 10 и т. д.
Ответ: ямб.


Стихотворение Николая Рубцова «Ночь на родине» написано двусложным стихотворным размером — ____. Автор использует __________ способ рифмовки АВАВ.
Стихотворение Николая Рубцова «Ночь на родине» написано двусложным стихотворным размером — ямбом. Автор использует перекрёстный способ рифмовки АВАВ.
Ответ: ямбом перекрёстный.


Укажите классический лирический жанр, черты которого присутствуют в стихотворении Н. М. Рубцова «Ночь на родине».
Элегия (др.-греч. ἐλεγεία) — жанр лирического рода литературы; в ранней античной поэзии — стихотворение, написанное элегическим дистихом, независимо от содержания; позднее (Каллимах, Овидий) — стихотворение с характером задумчивой грусти.
Ответ: элегия.


Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных поэтом в стихотворении (цифры укажите в любом порядке).
1. Неологизм.
2. Сравнение.
3. Эпитет.
4. Ирония.
5. Инверсия.
6. Гротеск.
7. Повтор.
Сравнение — это сопоставление двух предметов или явлений, обладающих общим признаком, для пояснения одного другим. Сравнение состоит из двух частей, которые соединяются чаще всего посредством союзов. Пример сравнения в стихотворении:
И тихо так, как будто никогда
Природа здесь не знала потрясений!
Эпитет — образное определение. Примеры: «спокойные тени», «светлая печаль» и др.
Инверсия — необычный порядок слов в предложении. Примеры: «Спокойные кругом ложатся тени», «Не встрепенётся ветер у пруда».
Повтор — фигура речи, основанная на повторении в пределах одного высказывания слов, фрагментов фразы или ее структуры. Синтаксический повтор основан на принципе параллелизма:
И тихо так, как будто никогда
Природа здесь не знала потрясений![...]
И тихо так, как будто никогда
Здесь крыши сёл не слыхивали грома!
Ответ: 2357.


Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме
1. Что такое, по Н. М. Рубцову, «чувство родины»?
2. Какую роль в раскрытии идейного замысла стихотворения играет композиция?
1. Родина для Рубцова — приют в минуты горя и бурь, в минуты душевного неспокойствия и социальных потрясений. Только здесь можно ощущать себя в безопасности, сюда стремится душа:
И тихо так, как будто никогда
Уже не будет в жизни потрясений...
Здесь все родное, знакомое, самое дорогое. Поэт умеет дорожить и криком коростеля, и неповторимым лунным светом, и высоким дубом — всем тем, что узнаваемо всегда, что живет в человеке, по-настоящему любящего свою Родину.
2. Композиционно стихотворение Н. Рубцова «Ночь на Родине» состоит из двух частей. В первой лирический герой описывает умиротворенные окрестности, во второй — состояние своей души. Природа и человек взаимосвязаны. Их состояния под стать друг другу.
Зачарованный пейзаж, давно забывший, что есть на свете потрясения, бури: не слыхивали, не встрепенется, не зашуршит, не трогает, не жаль. «Вернулся я, — былое не вернется!»: в одну реку нельзя войти дважды. Все стало сложнее, мучительнее. Наедине со своими мыслями, как гость, но все же свой и старому знакомому «высокому дубу», домикам, глубокому пруду.
Так композиция стихотворения помогает раскрыть его идейный замысел.
| Критерии | Баллы |
|---|---|
| 1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации | |
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей, И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом, И/ИЛИ авторская позиция искажена1, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| 2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм | |
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2 |
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трёх ошибок | 1 |
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.


Назовите произведение отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора), в котором звучит тема родины. Сопоставьте выбранное Вами произведение со стихотворением Н. М. Рубцова.
Тема родины звучит во многих произведениях отечественной литературы. Например, в стихотворении Сергея Александровича Есенина «Гой ты, Русь, моя родная». Оно проникнуто теплом и бесконечной любовью к родине. Лирический герой, как и герой стихотворения Рубцова, подмечает мельчайшие детали пейзажа и быта вокруг:
Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты — в ризах образа.
Не видать конца и края —
Только синь сосет глаза.
В стихотворении «Ночь на Родине» Н. Рубцова Родина — это приют в минуты горя, социальных потрясений и катаклизмов, здесь, в родном уголке, отвлекаешься от суеты мира и чувствуешь себя защищенным. Родина для Рубцова — это знакомый с детства дуб, и пруд, и лунный свет.
И у Есенина, и у Рубцова Родина — это не отвлеченное понятие, а очень родное, знакомое с детства и очень личное.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом | |
| Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 2 |
| Названо только произведение без указания автора, или указан только автор без указания названия произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально2 сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 1 |
| Не названо произведение, и не указан его автор, И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 0 |
| 2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации | |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 4 |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), но текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого — на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 3 |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного) на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 2 |
| При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного или выбранного) искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов) И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 1 |
| При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений (исходного и выбранного) И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки | 0 |
| 3. Логичность и соблюдение речевых норм | |
| Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1 |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 8 |
__________________________
2 Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.
Что такое, по Н. М. Рубцову, «чувство родины»?
Родина для Рубцова — приют в минуты горя и бурь, в минуты душевного неспокойствия и социальных потрясений. Только здесь можно ощущать себя в безопасности, сюда стремится душа:
И тихо так, как будто никогда
Уже не будет в жизни потрясений...
Здесь все родное, знакомое, самое дорогое. Поэт умеет дорожить и криком коростеля, и неповторимым лунным светом, и высоким дубом — всем тем, что узнаваемо всегда, что живет в человеке, по-настоящему любящего свою Родину.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Соответствие ответа заданию | |
| Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 2 |
| Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 1 |
| Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | 0 |
| 2. Привлечение текста произведения для аргументации | |
| Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2 |
| Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена, И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1 |
| Суждения не аргументированы текстом произведения, И/ИЛИ авторская позиция искажена1, И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0 |
| 3. Логичность и соблюдение речевых норм | |
| Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1 |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 6 |
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
В каких произведениях русских поэтов звучит тема родины и в чём эти произведения созвучны стихотворению Н. М. Рубцова?
Тема родины звучит во многих произведениях отечественной литературы. Например, в стихотворении Сергея Александровича Есенина «Гой ты, Русь, моя родная». Оно проникнуто теплом и бесконечной любовью к родине. Лирический герой, как и герой стихотворения Рубцова, подмечает мельчайшие детали пейзажа и быта вокруг:
Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты — в ризах образа.
Не видать конца и края —
Только синь сосет глаза.
В стихотворении «Ночь на Родине» Н. Рубцова Родина — это приют в минуты горя, социальных потрясений и катаклизмов, здесь, в родном уголке, отвлекаешься от суеты мира и чувствуешь себя защищенным. Родина для Рубцова — это знакомый с детства дуб, и пруд, и лунный свет.
И у Есенина, и у Рубцова Родина — это не отвлеченное понятие, а очень родное, знакомое с детства и очень личное.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом | |
| Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 2 |
| Названо только произведение без указания автора, или указан только автор без указания названия произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально2 сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 1 |
| Не названо произведение, и не указан его автор, И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 0 |
| 2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации | |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 4 |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), но текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого — на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 3 |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного) на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого произведения не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 2 |
| При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного или выбранного) искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов) И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 1 |
| При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений (исходного и выбранного) И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки | 0 |
| 3. Логичность и соблюдение речевых норм | |
| Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1 |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 8 |
__________________________
2 Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.
Наверх