Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 8642
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

ДАЙ БОГ!

Дай бог слеп­цам глаза вер­нуть

и спины вы­пря­мить гор­ба­тым.

Дай бог быть богом хоть чуть-⁠чуть,

но быть нель­зя чуть-⁠чуть рас­пя­тым.

 

Дай бог не вля­пать­ся во власть

и не ге­рой­ство­вать под­лож­но,

и быть бо­га­тым — но не красть,

ко­неч­но, если так воз­мож­но.

 

Дай бог быть тёртым ка­ла­чом,

не со­жран­ным ни­чьею шай­кой,

ни жерт­вой быть, ни па­ла­чом,

ни ба­ри­ном, ни по­про­шай­кой.

 

Дай бог по­мень­ше рва­ных ран,

когда идёт боль­шая драка.

Дай бог по­боль­ше раз­ных стран,

не по­те­ряв своей, од­на­ко.

 

Дай бог, чтобы твоя стра­на

тебя не пнула са­по­жи­щем.

Дай бог, чтобы твоя жена

тебя лю­би­ла даже нищим.

 

Дай бог лже­цам за­мкнуть уста,

глас божий слыша в дет­ском крике.

Дай бог живым узреть Хри­ста,

пусть не в муж­ском, так в жен­ском лике.  

 

Не крест — бес­кре­стье мы несём,

а как сги­ба­ем­ся убого.

Чтоб не из­ве­рить­ся во всем,

Дай бог ну хоть не­мно­го Бога!

 

Дай бог всего, всего, всего

и сразу всем — чтоб не обид­но...

Дай бог всего, но лишь того,

за что потом не ста­нет стыд­но.

 

Е. А. Ев­ту­шен­ко, 1996

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Какие нрав­ствен­ные прин­ци­пы ис­по­ве­ду­ет ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния Е. А. Ев­ту­шен­ко?

2.  Какую роль в рас­кры­тии темы иг­ра­ют по­вто­ры?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Про­бле­мы, под­ни­ма­е­мые Е. Ев­ту­шен­ко, веч­ные: как жить по со­ве­сти, как быть нрав­ствен­ным, как остать­ся ЧЕ­ЛО­ВЕ­КОМ в самых тя­же­лых ис­пы­та­ни­ях? Ответ вроде бы на по­верх­но­сти: не красть, со­хра­нять веру, лю­бить свою стра­ну, не сги­бать­ся «убого» перед лицом труд­но­сти и опас­но­сти, жить так, чтобы не было стыд­но. Но в том про­стом по­ни­ма­нии нрав­ствен­но­сти и есть самое труд­ное: как сле­до­вать этим за­по­ве­дям, как не сло­мить­ся, не под­дать­ся со­блаз­нам, со­хра­нив себя?.. Ответ на эти во­про­сы каж­дый дол­жен сфор­му­ли­ро­вать для себя сам.

2.  По­вто­ре­ние одних и тех же эле­мен­тов про­из­ве­де­ния на­зы­ва­ет­ся по­вто­ром. Ис­поль­зу­ет­ся по­втор для того, чтобы при­влечь вни­ма­ние чи­та­те­ля, ак­цен­ти­ро­вать вни­ма­ние на глав­ном. Ли­ри­че­ский герой Е. Ев­ту­шен­ко пы­та­ет­ся найти ответ на во­прос: «Как жить?» У каж­до­го че­ло­ве­ка раз­ные же­ла­ния, раз­ные за­про­сы, раз­ные цен­но­сти. Герой раз­мыш­ля­ет об этом, вся­кий раз на­чи­ная мысль оди­на­ко­во: «Дай бог...», тем самым давая по­нять, что оце­ни­ва­ет какую-⁠то новую сферу че­ло­ве­че­ских же­ла­ний и по­треб­но­стей. Толь­ко в конце под­во­дит­ся итог  — зву­чит самая глав­ная мысль:

Дай бог всего, но лишь того,

за что потом не ста­нет стыд­но.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рииБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для

ар­гу­мен­та­ции

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1

Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей,

И/ИЛИ суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны пред­ло­жен­ным тек­стом,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская

и/⁠или ре­че­вая и/⁠или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трёх оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 52. Сти­хо­тво­ре­ния и поэмы по­этов вто­рой по­ло­ви­ны XX−XXI вв. Б. А. Ах­ма­ду­ли­на, Ю. И. Виз­бор, А. А. Воз­не­сен­ский, Е. А. Ев­ту­шен­ко, Н. А. За­бо­лоц­кий, Т. Ю. Ки­би­ров, Ю. П. Куз­не­цов, А. С. Куш­нер, Л. Н. Ма
1
Тип 6 № 9249
i

Про­бле­мы, под­ни­ма­е­мые Е. Ев­ту­шен­ко, веч­ные: как жить по со­ве­сти, как быть нрав­ствен­ным, как остать­ся ЧЕ­ЛО­ВЕ­КОМ в самых тя­же­лых ис­пы­та­ни­ях? Этот круг про­блем поз­во­ля­ет при­чис­лить сти­хо­тво­ре­ние «Дай Бог!» к ______ ли­ри­ке. Осо­бен­но­стью сти­хо­тво­ре­ния яв­ля­ет­ся то, что прак­ти­че­ски каж­дое дву­сти­шие на­чи­на­ет­ся со слов «Дай Бог». Этот приём на­зы­ва­ет­ся ______.


2
Тип 7 № 1985
i

На­зо­ви­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся сти­хо­тво­ре­ние Е. А. Ев­ту­шен­ко.


3
Тип 8 № 1988
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в сти­хо­тво­ре­нии. Но­ме­ра ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

1.  Ин­вер­сия.

2.  Нео­ло­гизм.

3.  Срав­не­ние.

4.  Оли­це­тво­ре­ние.

5.  Ста­ро­сла­вя­низм.

6.  По­втор.

7.  Ри­то­ри­че­ский во­прос.


4
Тип 10 № 8908
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной клас­си­ки (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром кто-то из ге­ро­ев за­яв­ля­ет о своих нрав­ствен­ных по­сту­ла­тах. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Е. А. Ев­ту­шен­ко.


5
Тип Д8 № 1989
i

Опре­де­ли­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние Е. А. Ев­ту­шен­ко (ответ дайте без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).


6
Тип Д10 C3 № 1992
i

Какие нрав­ствен­ные прин­ци­пы ис­по­ве­ду­ет ли­ри­че­ский герой сти­хо­тво­ре­ния Е. А. Ев­ту­шен­ко?


7
Тип Д11 C4 № 1993
i

Кто из ге­ро­ев рус­ской клас­си­ки за­яв­ля­ет о своих нрав­ствен­ных по­сту­ла­тах и в чём эти герои близ­ки или про­ти­во­по­лож­ны ли­ри­че­ско­му герою сти­хо­тво­ре­ния Е. А. Ев­ту­шен­ко?