Каталог заданий.
Русская ли­те­ра­ту­ра XVIII века и первой половины XIX века
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д6 B4 № 7962
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем тек­сте. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в тек­сте без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Пред­ме­том изоб­ра­же­ния в сти­хо­тво­ре­нии А. С. Пуш­ки­на яв­ля­ют­ся лич­ные пе­ре­жи­ва­ния и на­стро­е­ния ли­ри­че­ско­го героя, не тре­бу­ю­щие со­бы­тий­ной мо­ти­ва­ции, опи­са­ния по­ступ­ков и дей­ствий  — это ха­рак­тер­но для _____ рода ли­те­ра­ту­ры. Сти­хо­тво­ре­ние имеет черты _______ на­прав­ле­ния.


Ответ:

2
Тип Д6 B4 № 8035
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Кар­ти­на Каз­бе­ка в пер­вой стро­фе создаётся при по­мо­щи ______ «цар­ствен­ный» и «веч­ны­ми». Сти­хо­тво­ре­ние на­пи­са­но лю­би­мым сти­хо­твор­ным раз­ме­ром Пуш­ки­на - ______.


Ответ:

3
Тип Д6 B4 № 8041
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем тек­сте. В от­ве­те за­пи­ши­те два терми-на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в тек­сте без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до-пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Что ка­са­ет­ся ________, то сти­хо­тво­ре­ние Я. П. По­лон­ско­го со­сто­ит из двух ча­стей, рав­ных по ко­ли­че­ству строк, с оди­на­ко­вой схе­мой риф­мов­ки. Эти части на­зы­ва­ют­ся ________.


Ответ:

4
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем тек­сте. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в тек­сте без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Для уси­ле­ния вы­ра­зи­тель­но­сти речи поэт от­сту­па­ет от обыч­но­го по­ряд­ка слов, ис­поль­зуя ___________, а в тре­тьей и четвёртой стро­фах на­чи­на­ет стро­ки с союза "И", при­бе­гая к та­ко­му сти­ли­сти­че­ско­му при­е­му, как ________.


Ответ:

5
Тип Д6 B4 № 9158
i
Развернуть

Сти­хо­тво­ре­ние «К Ча­а­да­е­ву» об­ра­ще­но к другу А. С. Пуш­ки­на, по­это­му жанр его опре­делён как _____. Лю­би­мый Пуш­ки­ным четырёхстоп­ный ____ де­ла­ет сти­хо­тво­ре­ние мак­си­маль­но про­стым и од­но­вре­мен­но убе­ди­тель­ным.


Ответ:

6
Тип Д6 B4 № 9159
i
Развернуть

Для уси­ле­ния вы­ра­зи­тель­но­сти речи поэт от­сту­па­ет от обыч­но­го по­ряд­ка слов, ис­поль­зуя ___________. В со­зда­нии об­раз­но­го строя сти­хо­тво­ре­ния не бы­ва­ет ме­ло­чей. Даже на­ме­рен­ный по­втор от­дель­ных зву­ков, глас­ных или со­глас­ных, на­зы­ва­е­мый ____, важен для вос­при­я­тия об­ра­за.


Ответ:

7
Тип Д6 B4 № 9160
i
Развернуть

Сти­хо­тво­ре­ние А. С. Пуш­ки­на «Я помню чуд­ное мгно­ве­нье» на­пи­са­но четырёхстоп­ным ____ с ________ спо­со­бом риф­мов­ки АВАВ.


Ответ:

8
Тип Д6 B4 № 9161
i
Развернуть

Сти­хо­тво­ре­ние М. Ю. Лер­мон­то­ва со­сто­ит из двух смыс­ло­вых ча­стей, но из трёх ________, две из ко­то­рых объ­еди­не­ны рас­ска­зом о нищем, а тре­тья пе­ре­даёт пе­ре­жи­ва­ния са­мо­го ______ героя. В этом осо­бен­ность ком­по­зи­ции сти­хо­тво­ре­ния.


Ответ:

9
Тип Д6 B4 № 9162
i
Развернуть

Ху­до­же­ствен­ный образ в сти­хо­тво­ре­нии «Море» создаётся с по­мо­щью ярких, не­обыч­ных опре­де­ле­ний, на­зы­ва­е­мых____________, и ______________  — скры­тых срав­не­ний.


Ответ:

10
Тип Д6 B4 № 9169
i
Развернуть

______ герой сти­хо­тво­ре­ния М. Ю. Лер­мон­то­ва на­хо­дит­ся во вла­сти пе­ре­жи­ва­ний. Пе­ре­жи­ва­ния и чув­ства  — пред­мет изоб­ра­же­ния про­из­ве­де­ния, от­но­ся­ще­го­ся к ли­ри­че­ско­му _____.


Ответ:

11
Тип Д6 B4 № 9170
i
Развернуть

Как и любое про­из­ве­де­ние, сти­хо­тво­ре­ние «Когда вол­ну­ет­ся жел­те­ю­щая нива» имеет опре­делённое по­стро­е­ние  — _______. Фраг­мент сти­хо­твор­но­го тек­ста из не­сколь­ких строк, объ­еди­нен­ных рит­ми­че­ски и риф­мой, со­став­ля­ю­щих еди­ное целое, на­зы­ва­ют _____.


Ответ:

12
Тип Д6 B4 № 9175
i
Развернуть

Сти­хо­тво­ре­ние М. Ю. Лер­мон­то­ва со­сто­ит из двух смыс­ло­вых ча­стей, но из трёх ________, две из ко­то­рых объ­еди­не­ны рас­ска­зом о нищем, а тре­тья пе­ре­даёт пе­ре­жи­ва­ния са­мо­го ______ героя. В этом осо­бен­ность ком­по­зи­ции сти­хо­тво­ре­ния.


Ответ:

13
Тип Д6 B4 № 9176
i
Развернуть

М. Ю. Лер­мон­тов про­ти­во­по­став­ля­ет мир не­бес­ный миру зем­но­му. Так в ос­но­ве ком­по­зи­ции лежит приём кон­тра­ста или _____. По­вто­ре­ние союза И в на­ча­ле не­сколь­ких сти­хо­твор­ных строк сви­де­тель­ству­ет о на­ли­чии в сти­хо­тво­ре­нии та­ко­го приёма, как _____.


Ответ:

14
Развернуть

В сти­хо­тво­ре­нии А. С. Пуш­ки­на «Раз­го­вор кни­го­про­дав­ца с по­этом» рас­кры­ва­ет­ся _______ поэта и по­э­зии. Не­лег­ко оста­вать­ся по­этом-ро­ман­ти­ком, когда всё во­круг продаётся и по­ку­па­ет­ся, по­э­зия и проза жизни  — по­ня­тия не­сов­ме­сти­мые. Чтобы по­ка­зать это, автор ис­поль­зу­ет приём ______.


Ответ:

15
Тип Д6 B4 № 9181
i
Развернуть

При­ро­да в сти­хо­тво­ре­нии Жу­ков­ско­го  — это во­пло­ще­ние внут­рен­не­го мира _____ героя. На­чи­на­ет­ся сти­хо­тво­ре­ние с ______ во­про­сов, де­мон­стри­ру­ю­щих, что чув­ство, воз­ни­ка­ю­щее в душе героя, пока смут­ное, неотчётли­вое.


Ответ:

16
Тип Д6 B4 № 9190
i
Развернуть

Сти­хо­тво­ре­ние В. А. Жу­ков­ско­го можно от­не­сти к _______ ли­ри­ке. ____ герой  — че­ло­век с бо­га­тым внут­рен­ним миром, по­это­му он под­ме­ча­ет все из­ме­не­ния, про­ис­хо­дя­щие в при­ро­де, и чув­ству­ет еди­не­ние с ней.


Ответ:

17
Тип Д6 B4 № 9204
i
Развернуть

Сти­хо­тво­ре­ние Е. А. Ба­ра­тын­ско­го можно от­не­сти к _____ ли­ри­ке. В нем автор раз­мыш­ля­ет над ____ поэта и по­э­зии.


Ответ:

18
Тип Д6 B4 № 10267
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Р. Л. Сти­вен­со­на от­но­сит­ся к _________ роду ли­те­ра­ту­ры, в нём ис­поль­зу­ет­ся рифма, на­зы­ва­е­мая ___________, в ко­то­рой рядом сто­я­щие стро­ки риф­му­ют­ся па­ра­ми.


Ответ:
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.