Каталог заданий.
Русская проза XX века
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д4 C1 № 7981
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Какое про­ти­во­ре­чие лежит в ос­но­ве раз­ду­мий ав­то­ра-по­вест­во­ва­те­ля и удаётся ли ему раз­ре­шить его для себя?

2.  По­че­му для рас­кры­тия идей­но­го за­мыс­ла пи­са­те­лем из­бра­на форма мо­но­ло­га? Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те свою точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


2
Тип Д4 C1 № 8350
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Какие черты ро­ман­ти­че­ско­го по­вест­во­ва­ния при­сут­ству­ют в ле­ген­де о Данко?

2.  Ирина Щер­би­на, раз­мыш­ляя над рас­ска­зом «Ста­ру­ха Изер­гиль», пи­са­ла: «Есть точ­ное на­блю­де­ние: не столь­ко кра­со­ту души, сколь­ко кра­со­ту по­ступ­ка де­мон­стри­ру­ют герои ран­не­го Горь­ко­го». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


3
Тип Д4 C1 № 8356
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  В чём про­ти­во­по­став­ле­ны друг другу автор-по­вест­во­ва­тель и ста­рая Изер­гиль?

2.  Ирина Щер­би­на, раз­мыш­ляя над об­ра­зом ста­ру­хи Изер­гиль», пи­са­ла: «Её образ сим­во­ли­че­ски со­еди­ня­ет не толь­ко ле­ген­дар­ное и ре­аль­ное, про­шлое и на­сто­я­щее, но и мо­ло­дость и ста­рость». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


4
Тип Д4 C1 № 8373
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  По­че­му во­ен­ную друж­бу автор-по­вест­во­ва­тель на­зы­ва­ет свя­той?

2.  Иван Алек­се­е­вич Бунин был в вос­тор­ге от поэмы «Ва­си­лий Тёркин». Он писал из Па­ри­жа: «…это по­и­сти­не ред­кая книга: какая сво­бо­да, какая чу­дес­ная удаль, какая мет­кость, точ­ность во всем и какой не­обык­но­вен­ный на­род­ный, сол­дат­ский язык  — ни сучка, ни за­до­рин­ки, ни еди­но­го фаль­ши­во­го, го­то­во­го, то есть ли­те­ра­тур­но-пошло­го слова.…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


5
Тип Д4 C1 № 8374
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Какие черты ро­ман­ти­че­ско­го ви­де­ния мира нашли своё от­ра­же­ние в рас­суж­де­ни­ях Ма­ка­ра Чудры о жизни и че­ло­ве­ке?

2.  Е. А. Со­ло­вьев писал о ро­ман­ти­че­ских рас­ска­зах Мак­си­ма Горь­ко­го: «Здесь ро­ман­ти­че­ское на­стро­е­ние, чуж­дое обы­ден­но­го и пре­зи­ра­ю­щее его, вдох­нов­ля­ю­ще­е­ся „безум­ством храб­рых", стра­стью „в сто ло­ша­ди­ных сил", ис­пе­пе­ля­ю­щей че­ло­ве­ка…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


6
Тип Д4 C1 № 8375
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  В чём со­сто­ит дра­ма­тизм при­ведённого эпи­зо­да из рас­ска­за И. А. Бу­ни­на?

2.  Е. По­но­марёв от­ме­чал осо­бую роль диа­ло­га ге­ро­ев в рас­ска­зе «Тёмные аллеи»: « В «Тем­ных ал­ле­ях» в диа­ло­ге стал­ки­ва­ют­ся две рав­но­прав­ные и да­ле­ко сто­я­щие друг от друга жиз­нен­ные по­зи­ции, два четко очер­чен­ных ха­рак­те­ра, две ма­не­ры речи. Диа­лог ста­но­вит­ся са­мо­цен­ным». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


7
Тип Д4 C1 № 8388
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Как в про­из­ве­де­нии А. И. Сол­же­ни­цы­на со­от­но­сят­ся по­все­днев­ное и веч­ное?

2.  Ре­жиссёр Юрий Лю­би­мов го­во­рил: «Без со­мне­ния, Сол­же­ни­цын  — про­дол­жа­тель тра­ди­ций рус­ской клас­си­че­ской ли­те­ра­ту­ры». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


8
Тип Д4 C1 № 8389
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Что даёт ос­но­ва­ние от­не­сти со­ло­ухин­ский «Ка­меш­ки на ла­до­ни» к фи­ло­соф­ской прозе?

2.  А. Ша­га­лов писал: «Вл. Со­ло­ухи­ну чужда успо­ко­ен­ность и по­вто­ря­е­мость во взгля­де на любой пред­мет сво­е­го ху­дож­ни­че­ско­го или кри­ти­че­ско­го ис­сле­до­ва­ния». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


9
Тип Д4 C1 № 8390
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Какое про­ти­во­ре­чие лежит в ос­но­ве раз­ду­мий ав­то­ра-по­вест­во­ва­те­ля и удаётся ли ему раз­ре­шить его для себя?

2.  По­че­му для рас­кры­тия идей­но­го за­мыс­ла пи­са­те­лем из­бра­на форма мо­но­ло­га? Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те свою точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


10
Тип Д4 C1 № 8404
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Что даёт ос­но­ва­ние от­не­сти при­ведённый фраг­мент горь­ков­ско­го рас­ска­за к ро­ман­ти­че­ской прозе?

2.  Е. А. Со­ло­вьев писал о ро­ман­ти­че­ских рас­ска­зах Мак­си­ма Горь­ко­го: «Здесь ро­ман­ти­че­ское на­стро­е­ние, чуж­дое обы­ден­но­го и пре­зи­ра­ю­щее его, вдох­нов­ля­ю­ще­е­ся „безум­ством храб­рых", стра­стью „в сто ло­ша­ди­ных сил", ис­пе­пе­ля­ю­щей че­ло­ве­ка…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


11
Тип Д4 C1 № 8405
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Как и по­че­му ме­ня­ет­ся эмо­ци­о­наль­ное со­сто­я­ние глав­но­го героя?

2.  Из­вест­ное из­ре­че­ние К. Ушин­ско­го гла­сит: «Силь­ный ха­рак­тер, как и силь­ный поток, встре­чая пре­пят­ствие, толь­ко раз­дра­жа­ет­ся и уси­ли­ва­ет­ся еще более, но зато, опро­ки­нув пре­пят­ствие, про­кла­ды­ва­ет для себя глу­бо­кое русло». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


12
Тип Д4 C1 № 8469
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Что даёт ос­но­ва­ние счи­тать по­сту­пок героя «Судь­бы че­ло­ве­ка» по­дви­гом?

2.  Раз­мыш­ляя над ха­рак­те­ром Ан­дрея Со­ко­ло­ва, со­вре­мен­ный ли­те­ра­ту­ро­вед при­хо­дит к вы­во­ду: «…это ха­рак­тер ис­тин­но рус­ский во всех своих про­яв­ле­ни­ях, не осо­зна­ю­щий соб­ствен­но­го ве­ли­чия, а про­сто жи­ву­щий со­глас­но тому ка­но­ну по­ве­де­ния, ко­то­рый скла­ды­вал­ся во вре­ме­на Дмит­рия Дон­ско­го и Козь­мы Ми­ни­на…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


13
Тип Д4 C1 № 8470
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Какую роль в судь­бе Ивана Без­дом­но­го сыг­ра­ла опи­сан­ная встре­ча?

2.  Ли­те­ра­ту­ро­вед В. Я. Лак­шин о ро­ма­не «Ма­стер и Мар­га­ри­та» писал: «…то, что изоб­ра­же­но в таком ро­ма­не, как «Ма­стер и Мар­га­ри­та», это во­про­сы ху­дож­ни­ка к себе и к жизни, по­пыт­ка по­нять нечто новое для себя, разо­брать­ся в целях и смыс­ле бытия…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


14
Тип Д4 C1 № 8477
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Какие черты ха­рак­те­ра Матрёны рас­кры­ва­ют­ся в при­ведённом фраг­мен­те?

2.  В одном из чи­та­тель­ских от­зы­вов о рас­ска­зе А. И. Сол­же­ни­цы­на «Матрёнин двор» ска­за­но: «Ис­то­рия про жизнь, про на­сто­я­щих и не­на­сто­я­щих людей, про доб­ро­ту и по­ни­ма­ние, про ко­рысть и же­сто­кость». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


15
Тип Д4 C1 № 8484
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Какие черты Мар­га­ри­ты рас­кры­ва­ют­ся в при­ведённом от­рыв­ке?

2.  Ли­те­ра­ту­ро­вед В. Я. Лак­шин о ро­ма­не «Ма­стер и Мар­га­ри­та» писал: «…то, что изоб­ра­же­но в таком ро­ма­не, как «Ма­стер и Мар­га­ри­та», это во­про­сы ху­дож­ни­ка к себе и к жизни, по­пыт­ка по­нять нечто новое для себя, разо­брать­ся в целях и смыс­ле бытия…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


16
Тип Д4 C1 № 8714
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  В чём про­яв­ля­ет­ся ав­тор­ское от­но­ше­ние к глав­но­му герою  — бо­га­чу из Сан-Фран­цис­ко?

2.  Как в при­ведённом фраг­мен­те рас­кры­ва­ет­ся жиз­нен­ная фи­ло­со­фия людей, при­над­ле­жа­щих к «выс­ше­му клас­су»?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


17
Тип Д4 C1 № 9882
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Каким на­стро­е­ни­ем про­ник­ну­то опи­са­ние лес­ной жизни и как оно от­ра­жа­ет внут­рен­нее со­сто­я­ние ав­то­ра-по­вест­во­ва­те­ля?

2.  По­че­му леса, на­зван­ные «раз­бой­ни­чьи­ми», не пу­га­ют, а вос­хи­ща­ют ав­то­ра?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


18
Тип Д4 C1 № 10540
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  В чём не­обыч­ность лю­бов­ной ис­то­рии, зву­ча­щей из уст героя?

2.  Что ука­зы­ва­ет на при­над­леж­ность ге­ро­ев к эпохе Се­реб­ря­но­го века?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


19
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Что даёт ос­но­ва­ние от­не­сти «Пе­ре­жи­тое» к са­ти­ри­че­ским про­из­ве­де­ни­ям?

2.  Как на­зва­ние «Пе­ре­жи­то­го» и его под­за­го­ло­вок со­от­но­сят­ся с его со­дер­жа­ни­ем?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей

Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.