Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 11277
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ния 6–8, 9.1 или 9.2 (на выбор) и за­да­ние 10.

АВ­ГУСТ

Сонет

Как ясен ав­густ, неж­ный и спо­кой­ный,

Со­знав­ший мимолётность кра­со­ты.

По­зо­ло­тив дре­вес­ные листы,

Он чув­ства за­клю­чил в по­ря­док строй­ный.

 

В нём ка­жет­ся ошиб­кой пол­день зной­ный,  —

С ним боль­ше срод­ны груст­ные мечты,

Про­хла­да, пре­лесть тихой про­сто­ты

И от­ды­ха от жизни бес­по­кой­ной.

 

В по­след­ний раз, пред остриём серпа,

Кра­су­ют­ся ко­ло­сья на­лив­ные,

Вза­мен цве­тов везде плоды зем­ные.

 

От­ра­ден вид тяжёлого снопа,

А в небе жу­рав­лей летит толпа

И кри­ком шлёт «про­сти» в места род­ные.

 

(К. Д. Баль­монт, 1894)

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний: 9.1 или 9.2. В бланк от­ве­тов за­пи­ши­те его номер и пря­мой связ­ный ответ:

—  от­ве­чая на во­прос за­да­ния, сфор­му­ли­руй­те утвер­жде­ние,

—  при­ве­ди­те при­мер из пред­ло­жен­но­го тек­ста, под­креп­ля­ю­щий Ваше утвер­жде­ние,

—  по­яс­ни­те, как при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет Ваше утвер­жде­ние.

 

9.1.  Какие черты по­э­зии сим­во­лиз­ма при­сут­ству­ют в сти­хо­тво­ре­нии К. Д. Баль­мон­та?

9.2.  В чём со­сто­ит фи­ло­соф­ский смысл сти­хо­тво­ре­ния «Ав­густ»?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

9.1.  Для сим­во­лиз­ма ха­рак­тер­но стрем­ле­ние пе­ре­дать некий выс­ший смысл бытия через мно­го­знач­ные сим­во­лы, на­ме­ки, не­до­ска­зан­ность. В сти­хо­тво­ре­нии «Ав­густ» К. Д. Баль­мон­та мы можем это на­блю­дать.

Пей­заж, со­здан­ный Баль­мон­том, та­ин­ствен­ный, на­ри­со­ван­ный лёгкими штри­ха­ми: ав­густ «со­знав­ший мимолётность кра­со­ты», «в нём ка­жет­ся ошиб­кой пол­день зной­ный», в нём «про­хла­да, пре­лесть тихой про­сто­ты»... Ми­мо­лет­ность воз­ве­де­на по­этом в фи­ло­соф­ский прин­цип.

При­род­ные на­стро­е­ния срод­ни пе­ре­жи­ва­ни­ям ли­ри­че­ско­го героя. Это тоже от­ли­чи­тель­ная черта сим­во­лиз­ма. Со­еди­няя тон­чай­шие дви­же­ния души и тайны ми­ро­зда­ния, поэт де­ла­ет чи­та­те­ля своим со­ав­то­ром.

Му­зы­каль­ность, до­сти­га­е­мая осо­бым спо­со­бом риф­мов­ки ( со­че­та­ние раз­ных спо­со­бов: АББА, АБАБ, АБА, ААБ), зву­ко­пись (часто ис­поль­зу­ют­ся звуки: [о], [л], [т] и др.) со­зда­ют ощу­ще­ние не­до­ска­зан­но­сти и та­ин­ствен­но­сти, свой­ствен­ные сим­во­лиз­му.

9.2.  Сти­хо­тво­ре­ние «Ав­густ» можно от­не­сти к фи­ло­соф­ской ли­ри­ке. В нём автор стре­мит­ся пе­ре­дать та­ин­ствен­ный выс­ший смысл бытия. Жизнь мимолётна, мы едва успе­ва­ем уло­вить от­пу­щен­ные нам мгно­ве­ния. У чи­та­те­ля создаётся такое ощу­ще­ние, когда он видит из­ме­не­ния в при­ро­де: ав­густ «со­знав­ший мимолётность кра­со­ты», «в нём ка­жет­ся ошиб­кой пол­день зной­ный», в нём «про­хла­да, пре­лесть тихой про­сто­ты»... При­род­ные на­стро­е­ния срод­ни пе­ре­жи­ва­ни­ям ли­ри­че­ско­го героя. Ав­густ в сти­хо­тво­ре­нии яв­ля­ет­ся сим­во­лом че­ло­ве­че­ской зре­ло­сти: не­труд­но за­ме­тить сход­ство между по­след­ним ме­ся­цем лета и че­ло­ве­ком, для ко­то­ро­го юность уже по­за­ди и на­сту­па­ет пора муд­ро­сти. Вот по­че­му «Он чув­ства за­клю­чил в по­ря­док строй­ный», узнал «пре­лесть тихой про­сто­ты».

Итак, нам уда­лось под­твер­дить, что сти­хо­тво­ре­ние К. Баль­мон­та яв­ля­ет­ся фи­ло­соф­ским.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Если по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов или 1 балл, то по кри­те­рию К2 ответ оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Тре­бо­ва­ния к от­ве­ту (учи­ты­ва­ют­ся по кри­те­рию К1)

1.  Сфор­му­ли­ро­ва­но утвер­жде­ние, со­от­вет­ству­ю­щее во­про­су за­да­ния и не ис­ка­жа­ю­щее ав­тор­ской по­зи­ции.

2.  При­ведён при­мер из пред­ло­жен­но­го тек­ста, под­креп­ля­ю­щий утвер­жде­ние.

3.  По­яс­не­но, как при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет сфор­му­ли­ро­ван­ное утвер­жде­ние.

Вы­пол­не­ны все тре­бо­ва­ния, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2, но не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 3, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1, но не вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 2 и 3,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
К2.  Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки (далее  — ошиб­ки)2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка лю­бо­го вида1
Сум­мар­но до­пу­ще­но две или более любые ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл  — 5
Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 20. По­э­зия Се­реб­ря­но­го века: И. Ф. Ан­нен­ский, К. Д. Баль­монт, А. Белый, В. Я. Брю­сов, М. А. Во­ло­шин, Н. С. Гумилёв, И. Се­ве­ря­нин, В. С. Со­ло­вьев, Ф. К. Со­ло­губ, В. В. Хлеб­ни­ков и др.
1

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Про­из­ве­де­ние К. Д. Баль­мон­та, на­пи­сан­ное ______________ (сти­хо­твор­ный метр), со­сто­ит из четырёх ___________  — двух чет­ве­ро­сти­ший и двух трёхсти­ший.


2
Тип 7 № 11275
i

Ука­жи­те вид риф­мов­ки, ис­поль­зо­ван­ный в двух пер­вых стро­фах сти­хо­тво­ре­ния К. Д. Баль­мон­та.


3
Тип 8 № 11276
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те (в любом по­ряд­ке) цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны

 

1)  эпи­тет

2)  пар­цел­ля­ция

3)  оли­це­тво­ре­ние

4)  ри­то­ри­че­ский во­прос

5)  ин­вер­сия

6)  сар­казм

7)  зву­ко­пись


4
Тип 10 № 11278
i

Вы­бе­ри­те для со­по­став­ле­ния ОДНО опуб­ли­ко­ван­ное сти­хо­тво­ре­ние, ука­жи­те в от­ве­те его ав­то­ра и на­зва­ние (не до­пус­ка­ет­ся об­ра­ще­ние к дру­го­му про­из­ве­де­нию того ав­то­ра, ко­то­ро­му при­над­ле­жит пред­ло­жен­ный текст, а также к про­из­ве­де­ни­ям со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре).

За­пи­ши­те пря­мой связ­ный ответ:

—  от­ве­чая на во­прос за­да­ния, сфор­му­ли­руй­те утвер­жде­ние (ука­жи­те сход­ство ИЛИ раз­ли­чие обоих про­из­ве­де­ний),

—  при­ве­ди­те ми­ни­мум по од­но­му при­ме­ру из каж­до­го про­из­ве­де­ния, под­креп­ля­ю­ще­му Ваше утвер­жде­ние,

—  по­яс­ни­те, как при­ведённые при­ме­ры под­креп­ля­ют Ваше утвер­жде­ние.

 

На­зо­ви­те сти­хо­тво­ре­ние оте­че­ствен­но­го или за­ру­беж­но­го поэта (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит тема времён года. В чём сход­ство или раз­ли­чие вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния со сти­хо­тво­ре­ни­ем К. Д. Баль­мон­та?