Вариант № 2197837

СтатГрад: Тренировочная работа 15.04.2025. Вариант ЛИ2410401.

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 11163
i
Развернуть

Ука­жи­те фа­ми­лию Ак­си­ньи, лю­би­мой жен­щи­ны Гри­го­рия Ме­ле­хо­ва.


Ответ:

2
Тип 2 № 11164
i
Развернуть

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми «Ти­хо­го Дона» и фак­та­ми их жизни: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПЕР­СО­НА­ЖИ

A)  Ак­си­нья

Б)  На­та­лья

B)  Ду­ня­ша

ФАКТЫ

1)  вышла замуж за Ми­ха­и­ла Ко­ше­во­го

2)  по­гиб­ла от пули прод­от­ря­дов­цев

3)  ста­но­вит­ся женой Ев­ге­ния Лист­ниц­ко­го

4)  умер­ла, оста­вив двоих детей на по­пе­че­ние род­ствен­ни­кам

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

 

AБВ

Ответ:

3
Тип 3 № 11165
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в тек­сте без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Автор «Ти­хо­го Дона» сле­ду­ет тра­ди­ци­ям ______________ как ли­те­ра­тур­но­го на­прав­ле­ния и уде­ля­ет осо­бое вни­ма­ние пси­хо­ло­ги­че­ским ______________, т. е. част­ным по­дроб­но­стям, иг­ра­ю­щим важ­ную ху­до­же­ствен­ную роль.


Ответ:

4
Тип 4 № 11166
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (4.1 или 4.2).

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз пред­ло­жен­но­го фраг­мен­та про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок.

Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

 

4.1.  Как в при­ведённом фраг­мен­те пе­ре­да­на глу­би­на чувств, ис­пы­ты­ва­е­мых ге­ро­я­ми друг к другу?

 

4.2.  Какую роль в при­ведённом фраг­мен­те иг­ра­ет опи­са­ние усып­ля­ю­ще­го рас­свет­но­го утра?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

5
Тип 5 № 11167
i
Развернуть

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент про­из­ве­де­ния, со­по­ставь­те эпи­зод бег­ства Гри­го­рия и Ак­си­ньи с фи­наль­ным полётом Ма­сте­ра и Мар­га­ри­ты в од­но­имённом ро­ма­не М. А. Бул­га­ко­ва (ИЛИ со сце­ной про­ща­ния Таль­бер­га с Еле­ной в ро­ма­не «Белая гвар­дия»). В чём раз­ли­чие между этими эпи­зо­да­ми?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

6
Тип 6 № 11168
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние П. Г. Ан­то­коль­ско­го, на­пи­сан­ное таким сти­хо­твор­ным мет­ром, как _____________, со­дер­жит _______________, т. е. еди­но­на­ча­тие.


Ответ:

7
Тип 7 № 11169
i
Развернуть

Ука­жи­те вид зву­ко­пи­си, ос­но­ван­ный на по­вто­ре­нии со­глас­ных зву­ков и ис­поль­зо­ван­ный ав­то­ром в по­след­ней стро­ке тре­тьей стро­фы.


Ответ:

8
Тип 8 № 11170
i
Развернуть

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  нео­ло­гизм

2)  сар­казм

3)  эпи­тет

4)  ин­вер­сия

5)  срав­не­ние

6)  оли­це­тво­ре­ние

7)  ри­то­ри­че­ское вос­кли­ца­ние


Ответ:

9
Тип 9 № 11171
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (9.1 или 9.2).

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний.

Ответ про­ил­лю­стри­руй­те тек­стом сти­хо­тво­ре­ния, при­вле­кая его на уров­не ана­ли­за.

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок.

Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

 

9.1.  Как в сти­хо­тво­ре­нии П. Г. Ан­то­коль­ско­го отоб­ра­же­на связь при­ро­ды и ис­кус­ства?

 

9.2.  Какое на­стро­е­ние про­ни­зы­ва­ет сти­хо­тво­ре­ние П. Г. Ан­то­коль­ско­го, по­свя­щен­ное зиме?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

10
Тип 10 № 11172
i
Развернуть

На­зо­ви­те сти­хо­тво­ре­ние оте­че­ствен­но­го или за­ру­беж­но­го поэта (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром рас­кры­ва­ет­ся образ зимы. Вы­яви­те сход­ство или раз­ли­чие вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния со сти­хо­тво­ре­ни­ем П. Г. Ан­то­коль­ско­го?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

11
Тип 11 № 11173
i

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (11.1–11.5) и ука­жи­те её номер на от­дель­ном листе.

На­пи­ши­те со­чи­не­ние, рас­кры­вая тему со­чи­не­ния глу­бо­ко и мно­го­сто­рон­не.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста(-⁠ов) про­из­ве­де­ния(-⁠ий). Не до­пус­ка­ет­ся об­ра­ще­ние к про­из­ве­де­ни­ям со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной.

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских оши­бок.

Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния(-⁠ий).

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния, не на­ру­шай­те ло­ги­ки из­ло­же­ния.

Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, пи­ши­те со­чи­не­ние гра­мот­но и раз­бор­чи­во, оно оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­ри­ям гра­мот­но­сти.

Ми­ни­маль­но не­об­хо­ди­мый объём со­чи­не­ния  — 200 слов (при мень­шем объёме за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

 

11.1.  Ка­ко­ва Ваша трак­тов­ка об­ра­за Хле­ста­ко­ва в ко­ме­дии Н. В. Го­го­ля «Ре­ви­зор»?

 

11.2.  Диа­лог че­ло­ве­ка с ми­ро­зда­ни­ем в по­э­зии Ф. И. Тют­че­ва. (На при­ме­ре не менее трёх сти­хо­тво­ре­ний.)

 

11.3.  Про­бле­ма нрав­ствен­но­го вы­бо­ра лич­но­сти в по­ве­сти А. И. Сол­же­ни­цы­на «Один день Ивана Де­ни­со­ви­ча».

 

11.4.  Герой-па­ро­дия в оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре (На при­ме­ре про­из­ве­де­ния од­но­го из пи­са­те­лей: М. Ю. Лер­мон­то­ва, И. С. Тур­ге­не­ва, А. П. Че­хо­ва.)

 

11.5.  Какие ре­ко­мен­да­ции можно дать ху­дож­ни­ку, ра­бо­та­ю­ще­му над ил­лю­стра­ци­я­ми к од­но­му из про­из­ве­де­ний В. П. Аста­фье­ва. (С опо­рой на текст про­из­ве­де­ния.)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.