Каталог заданий.
Ли­те­ра­ту­ра второй по­ло­ви­ны XIX века

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д8 № 63
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Мо­но­лог

По­верь, ни­что­же­ство есть благо в здеш­нем свете.

К чему глу­бо­кие по­зна­нья, жажда славы,

Та­лант и пыл­кая лю­бовь сво­бо­ды,

Когда мы их упо­тре­бить не можем?

Мы, дети се­ве­ра, как здеш­ние рас­те­нья,

Цветём не­дол­го, быст­ро увя­да­ем...

Как солн­це зим­нее на сером не­бо­скло­не,

Так пас­мур­на жизнь наша. Так не­дол­го

Её од­но­об­раз­ное те­че­нье...

И душно ка­жет­ся на ро­ди­не,

И серд­цу тяжко, и душа тос­ку­ет...

Не зная ни любви, ни друж­бы слад­кой,

Средь бурь пу­стых то­мит­ся юность наша,

И быст­ро злобы яд её мра­чит,

И нам горь­ка осты­лой жизни чаша;

И уж ничто души не ве­се­лит.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1829

Ука­жи­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние М. Ю. Лер­мон­то­ва «Мо­но­лог».

1

Сти­хо­тво­ре­ние на­чи­на­ет­ся с во­про­са, не тре­бу­ю­ще­го от­ве­та и со­дер­жа­ще­го утвер­жде­ние. Как на­зы­ва­ют­ся по­доб­ные во­про­сы?


2

Ука­жи­те на­зва­ние тропа, ос­но­ван­но­го на пе­ре­но­се свойств од­но­го пред­ме­та или яв­ле­ния на дру­гие («злобы яд», «жизни чаша»).


3
Тип Д10 C3 № 66
i

Чем обу­слов­ле­на груст­ная то­наль­ность лер­мон­тов­ско­го «Мо­но­ло­га»?


4
Тип Д11 C4 № 67
i

Кто из рус­ских по­этов об­ра­щал­ся к теме лич­но­сти и эпохи и в чём их про­из­ве­де­ния со­по­ста­ви­мы с при­ведённым сти­хо­тво­ре­ни­ем М. Ю. Лер­мон­то­ва?


5

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром за­тро­ну­та тема лич­но­сти и эпохи. В чём сход­но (или раз­лич­но) зву­ча­ние темы лич­но­сти и эпохи в этом про­из­ве­де­нии и в при­ведённом сти­хо­тво­ре­нии М.  Ю. Лер­мон­то­ва?


6

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (10.1 или 10.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

10.1. Чем обу­слов­ле­на груст­ная то­наль­ность лер­мон­тов­ско­го «Мо­но­ло­га»?

10.2. Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии М. Ю. Лер­мон­то­ва иг­ра­ют срав­не­ния?


7
Тип Д6 B4 № 9169
i

______ герой сти­хо­тво­ре­ния М. Ю. Лер­мон­то­ва на­хо­дит­ся во вла­сти пе­ре­жи­ва­ний. Пе­ре­жи­ва­ния и чув­ства  — пред­мет изоб­ра­же­ния про­из­ве­де­ния, от­но­ся­ще­го­ся к ли­ри­че­ско­му _____.


8

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  эпи­фо­ра

2)  ин­вер­сия

3)  гро­теск

4)  срав­не­ние

5)  ли­то­та


2
Тип Д8 № 625
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

***

Когда вол­ну­ет­ся жел­те­ю­щая нива

И све­жий лес шумит при звуке ве­тер­ка,

И пря­чет­ся в саду ма­ли­но­вая слива

Под тенью сла­дост­ной зе­ле­но­го лист­ка;

 

Когда росой обрыз­ган­ный ду­ши­стой,

Ру­мя­ным ве­че­ром иль утра в час зла­той,

Из-под куста мне лан­дыш се­реб­ри­стый

При­вет­ли­во ки­ва­ет го­ло­вой;

 

Когда сту­де­ный ключ иг­ра­ет по овра­гу 

И, по­гру­жая мысль в какой-то смут­ный сон,

Ле­пе­чет мне та­ин­ствен­ную сагу

Про мир­ный край, от­ку­да мчит­ся он, —

 

Тогда сми­ря­ет­ся души моей тре­во­га,

Тогда рас­хо­дят­ся мор­щи­ны на челе, —

И сча­стье я могу по­стиг­нуть на земле,

И в не­бе­сах я вижу бога...

M. Ю. Лер­мон­тов, 1837

Ука­жи­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но лер­мон­тов­ское сти­хо­тво­ре­ние (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).

1

Как на­зы­ва­ет­ся об­раз­ное опре­де­ле­ние, слу­жа­щее сред­ством ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти («лан­дыш се­реб­ри­стый», «та­ин­ствен­ную сагу» и т. п.)?


2

Ука­жи­те на­зва­ние сти­ли­сти­че­ско­го при­е­ма, ос­но­ван­но­го на по­вто­ре­нии оди­на­ко­вых со­глас­ных зву­ков в стро­ке («Когда сту­де­ный ключ иг­ра­ет по овра­гу...»).


3
Тип Д10 C3 № 628
i

Каким пред­ста­ет внут­рен­ний мир ли­ри­че­ско­го героя сти­хо­тво­ре­ния Лер­мон­то­ва?


4
Тип Д11 C4 № 629
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ских по­этов отоб­ра­же­на ду­хов­ная связь че­ло­ве­ка и при­ро­ды и как эти про­из­ве­де­ния со­от­но­сят­ся с лер­мон­тов­ским сти­хо­тво­ре­ни­ем?


5

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (10.1 или 10.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

10.1. Каким пред­ста­ет внут­рен­ний мир ли­ри­че­ско­го героя сти­хо­тво­ре­ния Лер­мон­то­ва?

10.2. Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии М. Ю. Лер­мон­то­ва иг­ра­ют эпи­те­ты?


6
Тип Д10 C4 № 8753
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром отоб­ра­же­на тема ду­хов­ной связи че­ло­ве­ка и при­ро­ды. В чём сход­но (или раз­лич­но) изоб­ра­же­ние дан­ной темы в этом про­из­ве­де­нии и в сти­хо­тво­ре­нии Лер­мон­то­ва?


7
Тип Д6 B4 № 9170
i

Как и любое про­из­ве­де­ние, сти­хо­тво­ре­ние «Когда вол­ну­ет­ся жел­те­ю­щая нива» имеет опре­делённое по­стро­е­ние  — _______. Фраг­мент сти­хо­твор­но­го тек­ста из не­сколь­ких строк, объ­еди­нен­ных рит­ми­че­ски и риф­мой, со­став­ля­ю­щих еди­ное целое, на­зы­ва­ют _____.


8

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  оли­це­тво­ре­ние

2)  ана­фо­ра

3)  гро­теск

4)  срав­не­ние

5)  эпи­тет


3
Тип Д8 № 693
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

* * *

Я встре­тил вас  — и все былое

В от­жив­шем серд­це ожило;

Я вспом­нил время зо­ло­тое  —

И серд­цу стало так тепло...

 

Как позд­ней осе­нью порою

Бы­ва­ют дни, бы­ва­ет час,

Когда по­ве­ет вдруг вес­ною

И что-⁠то встре­пе­нет­ся в нас,  —

 

Так, весь об­ве­ян ду­но­ве­ньем

Тех лет ду­шев­ной пол­но­ты,

С давно за­бы­тым упо­е­ньем

Смот­рю на милые черты...

 

Как после ве­ко­вой раз­лу­ки,

Гляжу на вас, как бы во сне,  —

И вот  — слыш­нее стали звуки,

Не умол­кав­шие во мне...

 

Тут не одно вос­по­ми­на­нье,

Тут жизнь за­го­во­ри­ла вновь,  —  

И то же в вас оча­ро­ва­нье,

И та ж в душе моей лю­бовь!..

 

Ф. И. Тют­чев, 1870

Опре­де­ли­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).

1
Тип 6 № 9171
i

Ли­ри­ка  — это _____ ли­те­ра­ту­ры, в ко­то­ром дей­стви­тель­ность от­ра­жа­ет­ся путем пе­ре­да­чи глу­бо­ких, за­ду­шев­ных мыс­лей и чувств ав­то­ра. В сти­хо­тво­ре­нии Ф. И. Тют­че­ва в раз­ду­мьях _____ героя не­труд­но уга­дать пе­ре­жи­ва­ния са­мо­го поэта.


2

Вто­рая и тре­тья стро­фы сти­хо­тво­ре­ния по­стро­е­ны на со­по­став­ле­нии кар­тин при­ро­ды и со­сто­я­ния че­ло­ве­ка. Как в ли­те­ра­ту­ро­ве­де­нии на­зы­ва­ет­ся этот прием?


3
Тип 8 № 692
i

Из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств и при­е­мов, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в чет­вер­той и пятой стро­фах дан­но­го сти­хо­тво­ре­ния (цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния).

 

1.  Ок­сю­мо­рон.

2.  Срав­не­ние.

3.  Ана­фо­ра.

4.  Ли­то­та.

5.  Эпи­фо­ра.

6.  Иро­ния.

7.  Ме­та­фо­ра.


4
Тип 9 № 8532
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  В чем осо­бен­ность изоб­ра­же­ния чувств че­ло­ве­ка в ли­ри­ке Ф. И. Тют­че­ва?

2.  Как раз­лич­ные по­э­ти­че­ские при­е­мы по­мо­га­ют ав­то­ру пе­ре­дать чув­ства, охва­тив­шие ли­ри­че­ско­го героя?


5
Тип 10 № 9411
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­ри­ки (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит мотив ушед­шей любви. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Ф. И. Тют­че­ва.


6
Тип Д10 C3 № 696
i

Как раз­лич­ные по­э­ти­че­ские при­е­мы по­мо­га­ют ав­то­ру пе­ре­дать чув­ства, охва­тив­шие ли­ри­че­ско­го героя?


7
Тип Д11 C4 № 697
i

В чем осо­бен­ность изоб­ра­же­ния чувств че­ло­ве­ка в ли­ри­ке Ф. И. Тют­че­ва и каких рус­ских по­этов можно на­звать его по­сле­до­ва­те­ля­ми?


4
Тип Д8 № 755
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

* * *

Есть в осени пер­во­на­чаль­ной

Ко­рот­кая, но див­ная пора  —

Весь день стоит как бы хру­сталь­ный,

И лу­че­зар­ны ве­че­ра...

 

Где бод­рый серп гулял и падал колос,

Те­перь уж пусто все  — про­стор везде,  —  

Лишь па­у­ти­ны тон­кий волос

Бле­стит на празд­ной бо­роз­де.

 

Пу­сте­ет воз­дух, птиц не слыш­но боле,

Но да­ле­ко еще до пер­вых зим­них бурь  —

И льет­ся чи­стая и теп­лая ла­зурь

На от­ды­ха­ю­щее поле...

 

Ф. И. Тют­чев, 1857

В пер­вых двух стро­ках сти­хо­тво­ре­ния ис­поль­зо­ван не­пря­мой по­ря­док слов. Как на­зы­ва­ет­ся такой прием?

1
Тип 6 № 9173
i

Ли­ри­ка  — это _____ ли­те­ра­ту­ры, в ко­то­ром дей­стви­тель­ность от­ра­жа­ет­ся путем пе­ре­да­чи глу­бо­ких, за­ду­шев­ных мыс­лей и чувств ав­то­ра. В сти­хо­тво­ре­нии Ф. И. Тют­че­ва в раз­ду­мьях _____ героя не­труд­но уга­дать пе­ре­жи­ва­ния са­мо­го поэта.


2
Тип 7 № 751
i

Как на­зы­ва­ет­ся раз­но­вид­ность ли­ри­ки, в ос­но­ве ко­то­рой изоб­ра­же­ние кар­тин при­ро­ды?


3
Тип 8 № 754
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств и приёмов, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в тре­тьей стро­фе дан­но­го сти­хо­тво­ре­ния (цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния).

 

1.  Ин­вер­сия.

2.  Ана­фо­ра.

3.  Ме­та­фо­ра.

4.  Эпи­тет.

5.  Зву­ко­пись.

6.  Ме­то­ни­мия.

7.  Срав­не­ние.


4
Тип 9 № 8533
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Можно ли при­ве­ден­ное сти­хо­тво­ре­ние от­не­сти к фи­ло­соф­ской ли­ри­ке? Обос­нуй­те свою точку зре­ния.

2.  Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии Ф. И. Тют­че­ва иг­ра­ют эпи­те­ты?


5
Тип 10 № 8754
i

На­зо­ви­те сти­хо­тво­ре­ние оте­че­ствен­но­го или за­ру­беж­но­го поэта (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит тема при­ро­ды. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Ф. И. Тют­че­ва.


6
Тип Д10 C3 № 758
i

Можно ли при­ве­ден­ное сти­хо­тво­ре­ние от­не­сти к фи­ло­соф­ской ли­ри­ке? Обос­нуй­те свою точку зре­ния.


7
Тип Д11 C4 № 759
i

Ка­ко­вы осо­бен­но­сти изоб­ра­же­ния при­ро­ды в ли­ри­ке Ф. И. Тют­че­ва и ли­ри­ка кого из пред­ше­ству­ю­щих и по­сле­ду­ю­щих по­этов близ­ка Тют­че­ву?


5
Тип Д8 № 772
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

***

Сияла ночь. Луной был полон сад. Ле­жа­ли

Лучи у наших ног в го­сти­ной без огней.

Рояль был весь рас­крыт, и стру­ны в нем дро­жа­ли,  

Как и серд­ца у нас за пес­нею твоей.

 

Ты пела до зари, в сле­зах из­не­мо­гая,

Что ты одна  — лю­бовь, что нет любви иной,

И так хо­те­лось жить, чтоб, звука не роняя,

Тебя лю­бить, об­нять и пла­кать над тобой.

 

И много лет про­шло, то­ми­тель­ных и скуч­ных,

И вот в тиши ноч­ной твой голос слышу вновь,

И веет, как тогда, во вздо­хах этих звуч­ных,

Что ты одна  — вся жизнь, что ты одна  — лю­бовь.

 

Что нет обид судь­бы и серд­ца жгу­чей муки,

А жизни нет конца, и цели нет иной,

Как толь­ко ве­ро­вать в ры­да­ю­щие звуки,

Тебя лю­бить, об­нять и пла­кать над тобой!

 

А. А. Фет, 1877

Опре­де­ли­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние.

1
Тип 6 № 9174
i

Опи­сан­ная А. Фетом сцена сви­да­ния ове­я­на тай­ной и ро­ко­вой не­опре­делённо­стью. Ис­поль­зу­е­мые по­этом _______: «луной был полон сад», «стру­ны в нем дро­жа­ли»  — со­зда­ют под­текст разыг­ры­ва­ю­щей­ся драмы: что-⁠то слу­чи­лось или слу­чит­ся. В тре­тьей стро­фе сти­хо­тво­ре­ния создаётся ощу­ще­ние быст­рой сме­ня­е­мо­сти со­бы­тий из-⁠за того, что каж­дая её стро­ка на­чи­на­ет­ся оди­на­ко­во  — поэт ис­поль­зу­ет _____.


2
Тип 7 № 768
i

На­зо­ви­те ху­до­же­ствен­ный прием, ис­поль­зо­ван­ный Фетом во вто­рой и чет­вер­той стро­фах для вы­ра­же­ния со­сто­я­ния ли­ри­че­ско­го героя.


3
Тип 8 № 771
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств и приёмов, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в тре­тьей стро­фе дан­но­го сти­хо­тво­ре­ния (цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния).

 

1.  Ок­сю­мо­рон.

2.  Ана­фо­ра.

3.  Оли­це­тво­ре­ние.

4.  Эпи­тет.

5.  Зву­ко­пись.

6.  Пе­ри­фра­за.

7.  Ин­вер­сия.


4
Тип 9 № 8534
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  В чем осо­бен­но­сти по­э­ти­че­ско­го ре­ше­ния темы любви Фетом?

2.  Как раз­лич­ные по­э­ти­че­ские при­е­мы по­мо­га­ют ав­то­ру пе­ре­дать ве­ду­щее на­стро­е­ние сти­хо­тво­ре­ния?


5
Тип 10 № 8755
i

На­зо­ви­те сти­хо­тво­ре­ние оте­че­ствен­но­го или за­ру­беж­но­го поэта (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит тема любви. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем А. А. Фета.


6
Тип Д10 C3 № 775
i

Как раз­лич­ные по­э­ти­че­ские при­е­мы по­мо­га­ют ав­то­ру пе­ре­дать ве­ду­щее на­стро­е­ние сти­хо­тво­ре­ния?


7
Тип Д11 C4 № 776
i

В чем осо­бен­но­сти по­э­ти­че­ско­го ре­ше­ния темы любви Фетом и в каких сти­хо­тво­ре­ни­ях рус­ских по­этов встре­ча­ют­ся те же осо­бен­но­сти?


Пройти тестирование по этим заданиям