Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 10858
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

СЛОВА

Кра­си­во па­да­ла листва,

Кра­си­во плыли па­ро­хо­ды.

Сто­я­ли ясные по­го­ды,

И празд­нич­ные тор­же­ства

Справ­лял сен­тябрь пер­во­на­чаль­ный,  

За­дум­чи­вый, но не пе­чаль­ный.

 

И понял я, что в мире нет

Затёртых слов или яв­ле­ний.

Их су­ще­ство до самых недр

Взры­ва­ет по­трясённый гений.

И ветер не­обык­но­вен­ней,

Когда он ветер, а не ветр.

 

Люблю обыч­ные слова,

Как не­из­ве­дан­ные стра­ны.

Они по­нят­ны лишь спер­ва,

Потом зна­че­нья их ту­ман­ны.

Их про­ти­ра­ют, как стек­ло,

И в этом наше ре­мес­ло.

 

Д. С. Са­мой­лов, 1961

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  В чём, по мне­нию Д. С. Са­мой­ло­ва, за­клю­ча­ет­ся сила по­э­ти­че­ско­го гения?

2.  Каким Вам пред­став­ля­ет­ся внут­рен­ний мир ли­ри­че­ско­го героя сти­хо­тво­ре­ния Д. С. Са­мой­ло­ва?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  В сти­хо­тво­ре­нии Д. Са­мой­ло­ва ли­ри­че­ский герой раз­мыш­ля­ет о сло­вах, на­зы­ва­ю­щих раз­лич­ные яв­ле­ния и со­бы­тия, но не про­сто о сло­вах, а о силе слова, слова по­э­ти­че­ско­го. В чем пред­на­зна­че­ние по­э­ти­че­ско­го твор­че­ства? Про­сты­ми сло­ва­ми пе­ре­дать все, что ви­дишь в мире, тем более что они нужны имен­но в опре­де­лен­ный мо­мент, а затем все может рас­сы­пать­ся:

Люблю обыч­ные слова,

Как не­из­ве­дан­ные стра­ны.

Они по­нят­ны лишь спер­ва,

Потом зна­че­нья их ту­ман­ны.

Их про­ти­ра­ют, как стек­ло,

И в этом наше ре­мес­ло.

Сила по­э­зии и за­клю­ча­ет­ся в том, чтобы су­меть по­нят­ны­ми сло­ва­ми до­сту­чать­ся до серд­ца каж­до­го чи­та­те­ля. Об этом сти­хо­тво­ре­ние Да­ви­да Са­мой­ло­ва.

2.  Сти­хо­тво­ре­ние Да­ви­да Са­мой­ло­ва со­дер­жит раз­мыш­ле­ния о смыс­ле жизни, о месте че­ло­ве­ка в мире. Ли­ри­че­ский герой за­яв­ля­ет, что надо уметь ви­деть кра­со­ту в про­стом, ра­до­вать­ся каж­до­му дню, тогда даже при­выч­ные слова ста­нут «как не­из­ве­дан­ные стра­ны». Эти раз­мыш­ле­ния го­во­рят о том, что ли­ри­че­ский герой  — че­ло­век ду­ма­ю­щий, его вол­ну­ет про­бле­ма смыс­ла жизни, он осознаёт, что ис­кать смысл надо в том, что тебя окру­жа­ет. Ли­ри­че­ский герой нашёл для себя ответ на во­прос о смыс­ле по­э­ти­че­ско­го твор­че­ства:

Люблю обыч­ные слова,

Как не­из­ве­дан­ные стра­ны.

Они по­нят­ны лишь спер­ва,

Потом зна­че­нья их ту­ман­ны.

Их про­ти­ра­ют, как стек­ло,

И в этом наше ре­мес­ло.

Он стре­мит­ся до­не­сти свои мысли с по­мо­щью по­нят­ных слов.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Если по кри­те­рию К1 вы­став­ле­но 0 бал­лов или 1 балл, то по кри­те­рию К2 ответ оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

 

Кри­те­рииБаллы
К1.  Со­от­вет­ствие от­ве­та за­да­нию
Тре­бо­ва­ния к от­ве­ту (учи­ты­ва­ют­ся по кри­те­рию К1)

1.  Сфор­му­ли­ро­ва­но утвер­жде­ние, со­от­вет­ству­ю­щее во­про­су за­да­ния и не ис­ка­жа­ю­щее ав­тор­ской по­зи­ции.

2.  При­ведён при­мер из пред­ло­жен­но­го тек­ста, под­креп­ля­ю­щий утвер­жде­ние.

3.  По­яс­не­но, как при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет сфор­му­ли­ро­ван­ное утвер­жде­ние.

Вы­пол­не­ны все тре­бо­ва­ния, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют3
Вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 1 и 2, но не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 3, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют2
Вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1, но не вы­пол­не­ны тре­бо­ва­ния 2 и 3,

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1
Не вы­пол­не­но тре­бо­ва­ние 1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
К2.  Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм
От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки (далее  — ошиб­ки)2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка лю­бо­го вида1
Сум­мар­но до­пу­ще­но две или более любые ошиб­ки0
Мак­си­маль­ный балл  — 5
Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ—2025 по ли­те­ра­ту­ре
Раздел кодификатора ФИПИ: 8.2 По­э­зия вто­рой по­ло­ви­ны XX в. Б.А. Ах­ма­ду­ли­на, И.А. Брод­ский, А.А. Воз­не­сен­ский, В.С. Вы­соц­кий, Е.А. Ев­ту­шен­ко, Н.А. За­бо­лоц­кий, Ю.П. Куз­не­цов, Л.Н. Мар­ты­нов, Б.Ш. Окуд­жа­ва, Н.М. Руб­цов, Д.С. Самой
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 52. Сти­хо­тво­ре­ния и поэмы по­этов вто­рой по­ло­ви­ны XX−XXI вв. Б. А. Ах­ма­ду­ли­на, Ю. И. Виз­бор, А. А. Воз­не­сен­ский, Е. А. Ев­ту­шен­ко, Н. А. За­бо­лоц­кий, Т. Ю. Ки­би­ров, Ю. П. Куз­не­цов, А. С. Куш­нер, Л. Н. Ма
1
Тип 6 № 9247
i

Сти­хо­тво­ре­ние Да­ви­да Са­мой­ло­ва от­но­сит­ся к ___________ли­ри­ке, по­то­му что со­дер­жит раз­мыш­ле­ния о смыс­ле жизни, о месте че­ло­ве­ка в мире. _________ герой за­яв­ля­ет, что надо уметь ви­деть кра­со­ту в про­стом, ра­до­вать­ся каж­до­му дню, тогда даже при­выч­ные слова ста­нут «как не­из­ве­дан­ные стра­ны».


2
Тип 7 № 1905
i

Какую сти­ли­сти­че­скую фи­гу­ру ис­поль­зу­ет поэт в на­ча­ле сти­хо­тво­ре­ния:

 

Кра­си­во па­да­ла листва,

Кра­си­во плыли па­ро­хо­ды?


3
Тип 8 № 1908
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в сти­хо­тво­ре­нии «Слова». Но­ме­ра ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

1.  Ин­вер­сия.

2.  Нео­ло­гизм.

3.  Эпи­тет.

4.  Оли­це­тво­ре­ние.

5.  Син­так­си­че­ский па­рал­ле­лизм.

6.  Ри­то­ри­че­ский во­прос.

7.  Ок­сю­мо­рон.


4
Тип 9 № 8639
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Что даёт ос­но­ва­ние от­не­сти сти­хо­тво­ре­ние Д. Са­мой­ло­ва к фи­ло­соф­ской ли­ри­ке?

2.  Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии Д. Са­мой­ло­ва «Слова» иг­ра­ют эпи­те­ты?


5
Тип 10 № 9417
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­ри­ки (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чат тема твор­че­ства. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Д. Са­мой­ло­ва.


6
Тип Д8 № 1909
i

Опре­де­ли­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние Д. С. Са­мой­ло­ва «Слова» (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).


7
Тип Д10 C3 № 1912
i

Что даёт ос­но­ва­ние от­не­сти сти­хо­тво­ре­ние Д. Са­мой­ло­ва к фи­ло­соф­ской ли­ри­ке?


8
Тип Д11 C4 № 1913
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ской ли­ри­ки зву­чит тема твор­че­ства и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить со сти­хо­тво­ре­ни­ем Д. С. Са­мой­ло­ва?