Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 8639
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

СЛОВА

Кра­си­во па­да­ла листва,

Кра­си­во плыли па­ро­хо­ды.

Сто­я­ли ясные по­го­ды,

И празд­нич­ные тор­же­ства

Справ­лял сен­тябрь пер­во­на­чаль­ный,  

За­дум­чи­вый, но не пе­чаль­ный.

 

И понял я, что в мире нет

Затёртых слов или яв­ле­ний.

Их су­ще­ство до самых недр

Взры­ва­ет по­трясённый гений.

И ветер не­обык­но­вен­ней,

Когда он ветер, а не ветр.

 

Люблю обыч­ные слова,

Как не­из­ве­дан­ные стра­ны.

Они по­нят­ны лишь спер­ва,

Потом зна­че­нья их ту­ман­ны.

Их про­ти­ра­ют, как стек­ло,

И в этом наше ре­мес­ло.

 

Д. С. Са­мой­лов, 1961

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­ту­ры.

1.  Что даёт ос­но­ва­ние от­не­сти сти­хо­тво­ре­ние Д. Са­мой­ло­ва к фи­ло­соф­ской ли­ри­ке?

2.  Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии Д. Са­мой­ло­ва «Слова» иг­ра­ют эпи­те­ты?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Фи­ло­соф­ская ли­ри­ка  — это раз­мыш­ле­ния о жизни, о сути бытия, о своем месте в мире. В сти­хо­тво­ре­нии Д. Са­мой­ло­ва ли­ри­че­ский герой раз­мыш­ля­ет об ис­поль­зу­е­мых нами сло­вах, на­зы­ва­ю­щих раз­лич­ные яв­ле­ния и со­бы­тия. В чем пред­на­зна­че­ние по­э­ти­че­ско­го твор­че­ства? Про­сты­ми сло­ва­ми пе­ре­дать все, что ви­дишь в мире, тем более, что они нужны имен­но в опре­де­лен­ный мо­мент, а затем все может рас­сы­пать­ся:

Люблю обыч­ные слова,

Как не­из­ве­дан­ные стра­ны.

Они по­нят­ны лишь спер­ва,

Потом зна­че­нья их ту­ман­ны.

Их про­ти­ра­ют, как стек­ло,

И в этом наше ре­мес­ло.

Эти раз­мыш­ле­ния и поз­во­ля­ют при­чис­лить сти­хо­тво­ре­ние к фи­ло­соф­ской ли­ри­ке.

2.  В сти­хо­тво­ре­нии Д. Са­мой­ло­ва «Слова» рас­кры­ва­ет­ся тема смыс­ла жизни и по­э­ти­че­ско­го твор­че­ства. Ли­ри­че­ский герой видит, как из­ме­ня­ет­ся всё во­круг в при­ро­де, осознаёт, что так же ме­ня­ет­ся и его жизнь. В со­зда­нии об­ра­за участ­ву­ют эпи­те­ты:

...Справ­лял сен­тябрь пер­во­на­чаль­ный,

За­дум­чи­вый, но не пе­чаль­ный...

Эпи­те­ты в при­ведённом фраг­мен­те по­ка­зы­ва­ют, что поэт видит жизнь во всём её мно­го­об­ра­зии, умеет ви­деть кра­со­ту во­круг в по­все­днев­ном.

Поэт про­во­дит па­рал­лель: в обы­ден­но­сти скры­ва­ет­ся пре­крас­ное  — в «обыч­ных» сло­вах можно пе­ре­дать всё: и кра­со­ту жизни, и ши­ро­ту взгля­дов, и мно­го­гран­ность чувств. Поэт ценит «обыч­ные» слова  — эпи­тет подчёрки­ва­ет это.

Таким об­ра­зом, эпи­те­ты ра­бо­та­ют на рас­кры­тие темы сти­хо­тво­ре­ния.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рииБаллы
1. По­ни­ма­ние пред­ло­жен­но­го тек­ста и при­вле­че­ние его для

ар­гу­мен­та­ции

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем, де­та­лей и т. п., ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют

2

Ответ сви­де­тель­ству­ет о по­ни­ма­нии пред­ло­жен­но­го тек­ста, для ар­гу­мен­та­ции суж­де­ний текст при­вле­ка­ет­ся на уров­не пе­ре­ска­за или общих рас­суж­де­ний о его со­дер­жа­нии, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на

И/ИЛИ до­пу­ще­на одна фак­ти­че­ская ошиб­ка

1

Ответ со­дер­жа­тель­но не со­от­несён с по­став­лен­ной за­да­чей,

И/ИЛИ суж­де­ния не ар­гу­мен­ти­ро­ва­ны пред­ло­жен­ным тек­стом,

И/ИЛИ ав­тор­ская по­зи­ция ис­ка­же­на1,

И/ИЛИ до­пу­ще­ны две или более фак­ти­че­ские ошиб­ки

0
2. Ло­гич­ность, со­блю­де­ние ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских норм

От­сут­ству­ют ло­ги­че­ские, ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки

2

До­пу­ще­но не более одной ошиб­ки каж­до­го вида (ло­ги­че­ская

и/или ре­че­вая и/⁠или грам­ма­ти­че­ская) — сум­мар­но не более трёх оши­бок

1

До­пу­ще­ны две или более ошиб­ки од­но­го вида (не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/⁠от­сут­ствия оши­бок дру­гих видов)

0
Мак­си­маль­ный балл4

 

__________________________

1 Под ис­ка­же­ни­ем ав­тор­ской по­зи­ции по­ни­ма­ет­ся гру­бое ис­ка­же­ние наи­бо­лее важ­ных идей про­из­ве­де­ния, общих ав­тор­ских оце­нок.

Раздел кодификатора ФИПИ:
Раздел кодификатора ФИПИ (2024 г.): 52. Сти­хо­тво­ре­ния и поэмы по­этов вто­рой по­ло­ви­ны XX−XXI вв. Б. А. Ах­ма­ду­ли­на, Ю. И. Виз­бор, А. А. Воз­не­сен­ский, Е. А. Ев­ту­шен­ко, Н. А. За­бо­лоц­кий, Т. Ю. Ки­би­ров, Ю. П. Куз­не­цов, А. С. Куш­нер, Л. Н. Ма
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 6 № 9247
i

Сти­хо­тво­ре­ние Да­ви­да Са­мой­ло­ва от­но­сит­ся к ___________ли­ри­ке, по­то­му что со­дер­жит раз­мыш­ле­ния о смыс­ле жизни, о месте че­ло­ве­ка в мире. _________ герой за­яв­ля­ет, что надо уметь ви­деть кра­со­ту в про­стом, ра­до­вать­ся каж­до­му дню, тогда даже при­выч­ные слова ста­нут «как не­из­ве­дан­ные стра­ны».

Пояснение · Помощь
2
Тип 7 № 1905
i

Какую сти­ли­сти­че­скую фи­гу­ру ис­поль­зу­ет поэт в на­ча­ле сти­хо­тво­ре­ния:

 

Кра­си­во па­да­ла листва,

Кра­си­во плыли па­ро­хо­ды?

Пояснение · Помощь
3
Тип 8 № 1908
i

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных по­этом в сти­хо­тво­ре­нии «Слова». Но­ме­ра ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

1.  Ин­вер­сия.

2.  Нео­ло­гизм.

3.  Эпи­тет.

4.  Оли­це­тво­ре­ние.

5.  Син­так­си­че­ский па­рал­ле­лизм.

6.  Ри­то­ри­че­ский во­прос.

7.  Ок­сю­мо­рон.

Пояснение · Помощь
4
Тип 9 № 10858
i

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  В чём, по мне­нию Д. С. Са­мой­ло­ва, за­клю­ча­ет­ся сила по­э­ти­че­ско­го гения?

2.  Каким Вам пред­став­ля­ет­ся внут­рен­ний мир ли­ри­че­ско­го героя сти­хо­тво­ре­ния Д. С. Са­мой­ло­ва?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 10 № 9417
i

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной ли­ри­ки (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чат тема твор­че­ства. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Д. Са­мой­ло­ва.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
6
Тип Д8 № 1909
i

Опре­де­ли­те раз­мер, ко­то­рым на­пи­са­но сти­хо­тво­ре­ние Д. С. Са­мой­ло­ва «Слова» (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).

Пояснение · Помощь
7
Тип Д10 C3 № 1912
i

Что даёт ос­но­ва­ние от­не­сти сти­хо­тво­ре­ние Д. Са­мой­ло­ва к фи­ло­соф­ской ли­ри­ке?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип Д11 C4 № 1913
i

В каких про­из­ве­де­ни­ях рус­ской ли­ри­ки зву­чит тема твор­че­ства и в чём эти про­из­ве­де­ния можно со­по­ста­вить со сти­хо­тво­ре­ни­ем Д. С. Са­мой­ло­ва?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026