Вариант № 2262112

Демонстрационная версия ЕГЭ—2026 по литературе

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 11228
i
Развернуть

Ука­жи­те фа­ми­лию сест­ры Гаева, упо­мя­ну­той в ре­пли­ке Ани («Что ты го­во­рил толь­ко что про мою маму, про свою сест­ру?»).


Ответ:
2
Тип 2 № 11229
i
Развернуть

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми, фи­гу­ри­ру­ю­щи­ми в дан­ном фраг­мен­те, и их ре­пли­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

A)  Аня

Б)  Гаев

В)  Фирс

РЕ­ПЛИ­КИ

1)  «Си­луш­ки-то у тебя нету, ни­че­го не оста­лось, ни­че­го... Эх ты... недотёпа!..»

2)  «Хо­ро­шо бы по­лу­чить от кого-ни­будь на­след­ство...»

3)  «...Перед нами от­кро­ет­ся новый чу­дес­ный мир...»

4)  «Му­зы­ка, играй отчётливо! Пус­кай всё, как я желаю!»

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

AБВ
   

ИЛИ

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми «дво­рян­ских гнезд», в ко­то­рых, как и в име­нии с вишнёвым садом, раз­во­ра­чи­ва­ют­ся дра­ма­ти­че­ские со­бы­тия, и на­зва­ни­я­ми про­из­ве­де­ний: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

НА­ЗВА­НИЯ ИМЕ­НИЙ

A)  Мар­ки­но

Б)  Бо­гу­ча­ро­во

В)  Ягод­ное

ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЯ

1)  «Война и мир»

2)  «Ев­ге­ний Оне­гин»

3)  «Отцы и дети»

4)  «Тихий Дон»

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

AБВ
   

Ответ:
3
Тип 3 № 11230
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Пьеса А. П. Че­хо­ва «Вишнёвый сад» раз­ви­ва­ет прин­ци­пы ___________ как ли­те­ра­тур­но­го на­прав­ле­ния и, со­глас­но ав­тор­ско­му опре­де­ле­нию, от­но­сит­ся к жанру ___________.


Ответ:
4
Тип 4 № 11231
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний: 4.1 или 4.2. В бланк от­ве­тов за­пи­ши­те его номер и пря­мой связ­ный ответ:

—  от­ве­чая на во­прос за­да­ния, сфор­му­ли­руй­те утвер­жде­ние,

—  при­ве­ди­те при­мер из пред­ло­жен­но­го фраг­мен­та тек­ста, под­креп­ля­ю­щий Ваше утвер­жде­ние,

—  по­яс­ни­те, как при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет Ваше утвер­жде­ние.

 

4.1.  По­че­му Аня и Варя на­стой­чи­во ре­ко­мен­ду­ют дя­дюш­ке мол­чать?

4.2.  Что ме­ша­ет по­ве­рить обе­ща­ни­ям Гаева спа­сти име­ние?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
5
Тип 5 № 11232
i
Развернуть

Со­по­ставь­те при­ведённый фраг­мент про­из­ве­де­ния (до­пу­сти­мо об­ра­ще­ние и к дру­гим эпи­зо­дам, если это ука­за­но в фор­му­ли­ров­ке за­да­ния) с на­зван­ным в за­да­нии про­из­ве­де­ни­ем.

За­пи­ши­те пря­мой связ­ный ответ:

—  от­ве­чая на во­прос за­да­ния, сфор­му­ли­руй­те утвер­жде­ние (ука­жи­те сход­ство ИЛИ раз­ли­чие обоих про­из­ве­де­ний в за­ви­си­мо­сти от фор­му­ли­ров­ки за­да­ния),

—  при­ве­ди­те ми­ни­мум по од­но­му при­ме­ру из каж­до­го про­из­ве­де­ния, под­креп­ля­ю­ще­му Ваше утвер­жде­ние,

   по­яс­ни­те, как при­ведённые при­ме­ры под­креп­ля­ют Ваше утвер­жде­ние.

 

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент про­из­ве­де­ния (и/или дру­гие эпи­зо­ды), со­по­ставь­те образ Гаева с об­ра­зом Об­ло­мо­ва из од­но­имённого ро­ма­на И. А. Гон­ча­ро­ва. Что внут­рен­не сбли­жа­ет этих ге­ро­ев?

ИЛИ

Со­по­ставь­те при­ведённый фраг­мент про­из­ве­де­ния (до­пу­сти­мо об­ра­ще­ние и к дру­гим эпи­зо­дам, если это ука­за­но в фор­му­ли­ров­ке за­да­ния) с на­зван­ным в за­да­нии про­из­ве­де­ни­ем.

За­пи­ши­те пря­мой связ­ный ответ:

—  от­ве­чая на во­прос за­да­ния, сфор­му­ли­руй­те утвер­жде­ние (ука­жи­те сход­ство ИЛИ раз­ли­чие обоих про­из­ве­де­ний в за­ви­си­мо­сти от фор­му­ли­ров­ки за­да­ния),

—  при­ве­ди­те ми­ни­мум по од­но­му при­ме­ру из каж­до­го про­из­ве­де­ния, под­креп­ля­ю­ще­му Ваше утвер­жде­ние,

   по­яс­ни­те, как при­ведённые при­ме­ры под­креп­ля­ют Ваше утвер­жде­ние.

 

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, со­по­ставь­те двух пер­со­на­жей  — Гаева и Фа­му­со­ва из пьесы А. С. Гри­бо­едо­ва «Горе от ума». Чем раз­ли­ча­ют­ся ха­рак­те­ры этих ге­ро­ев?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
6
Тип 6 № 11233
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние А. Т. Твар­дов­ско­го при­над­ле­жит к ____________ как роду ли­те­ра­ту­ры и со­дер­жит ____________  — вид зву­ко­пи­си, в ос­но­ве ко­то­ро­го лежит по­втор оди­на­ко­вых глас­ных зву­ков в тек­сте.


Ответ:
7
Тип 7 № 11234
i
Развернуть

Ука­жи­те вид риф­мов­ки, ис­поль­зо­ван­ный в сти­хо­тво­ре­нии А. Т. Твар­дов­ско­го.


Ответ:
8
Тип 8 № 11235
i
Развернуть

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния.

За­пи­ши­те (в любом по­ряд­ке) цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  эпи­тет

2)  ар­ха­изм

3)  ин­вер­сия

4)  срав­не­ние

5)  ри­то­ри­че­ский во­прос

6)  гра­да­ция

7)  гро­теск


Ответ:
9
Тип 9 № 11236
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний: 9.1 или 9.2. В бланк от­ве­тов за­пи­ши­те его номер и пря­мой связ­ный ответ:

—  от­ве­чая на во­прос за­да­ния, сфор­му­ли­руй­те утвер­жде­ние,

—  при­ве­ди­те при­мер из пред­ло­жен­но­го тек­ста, под­креп­ля­ю­щий Ваше утвер­жде­ние,

—  по­яс­ни­те, как при­ведённый при­мер под­креп­ля­ет Ваше утвер­жде­ние.

 

9.1.  Как в сти­хо­тво­ре­нии А. Т. Твар­дов­ско­го рас­кры­ва­ет­ся по­ня­тие бо­е­во­го брат­ства?

9.2.  Какие ка­че­ства рус­ско­го сол­да­та вос­пе­ты в при­ведённом сти­хо­тво­ре­нии А. Т. Твар­дов­ско­го?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
10
Тип 10 № 11237
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те для со­по­став­ле­ния ОДНО опуб­ли­ко­ван­ное сти­хо­тво­ре­ние, ука­жи­те в от­ве­те его ав­то­ра и на­зва­ние (не до­пус­ка­ет­ся об­ра­ще­ние к дру­го­му про­из­ве­де­нию того ав­то­ра, ко­то­ро­му при­над­ле­жит пред­ло­жен­ный текст, а также к про­из­ве­де­ни­ям со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре).

За­пи­ши­те пря­мой связ­ный ответ:

—  от­ве­чая на во­прос за­да­ния, сфор­му­ли­руй­те утвер­жде­ние (ука­жи­те сход­ство ИЛИ раз­ли­чие обоих про­из­ве­де­ний),

—  при­ве­ди­те ми­ни­мум по од­но­му при­ме­ру из каж­до­го про­из­ве­де­ния, под­креп­ля­ю­ще­му Ваше утвер­жде­ние,

—  по­яс­ни­те, как при­ведённые при­ме­ры под­креп­ля­ют Ваше утвер­жде­ние.

 

На­зо­ви­те сти­хо­тво­ре­ние оте­че­ствен­но­го поэта (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром зву­чит тема че­ло­ве­ка на войне. В чём сход­ство или раз­ли­чие вы­бран­но­го Вами про­из­ве­де­ния со сти­хо­тво­ре­ни­ем А. Т. Твар­дов­ско­го?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
11
Тип 11 № 11238
i

Вы­бе­ри­те толь­ко ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (11.1–11.5) и ука­жи­те её номер в блан­ке от­ве­тов.

На­пи­ши­те со­чи­не­ние, со­блю­дая сле­ду­ю­щие тре­бо­ва­ния:

1.  Сфор­му­ли­руй­те и до­ка­жи­те не менее трёх те­зи­сов, рас­кры­ва­ю­щих тему (не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции).

2.  Под­твер­ди­те те­зи­сы кон­крет­ны­ми при­ме­ра­ми из тек­ста про­из­ве­де­ния(-⁠ий) (об­ра­щай­тесь к фраг­мен­там, об­ра­зам, мик­ро­те­мам, де­та­лям и т. п.), про­ком­мен­ти­руй­те эти при­ме­ры в целях рас­кры­тия темы.

3.  Ис­поль­зуй­те два тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ных (или ис­кус­ство­вед­че­ских  — в со­чи­не­нии на тему 11.5) по­ня­тия для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния(-⁠ий).

4.  Со­блю­дай­те це­лост­ность, по­сле­до­ва­тель­ность, ло­ги­ку и связ­ность из­ло­же­ния.

5.  Пи­ши­те раз­бор­чи­вым по­чер­ком, со­блю­дай­те ре­че­вые, ор­фо­гра­фи­че­ские, пунк­ту­а­ци­он­ные и грам­ма­ти­че­ские нормы.

6.  В со­чи­не­нии долж­но быть не менее 200 слов (при мень­шем объёме за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

Не до­пус­ка­ет­ся об­ра­ще­ния к про­из­ве­де­ни­ям со спор­ной при­над­леж­но­стью к ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре.

 

11.1.  Жиз­не­утвер­жда­ю­щие мо­ти­вы в по­э­зии А. С. Пуш­ки­на. (На при­ме­ре не менее трёх сти­хо­тво­ре­ний)

 

11.2.  Н. А. Доб­ро­лю­бов утвер­ждал, что Борис  — тот же Тихон, «толь­ко об­ра­зо­ван­ный». Со­глас­ны ли Вы с мне­ни­ем кри­ти­ка? (По пьесе А. Н. Ост­ров­ско­го «Гроза»)

 

11.3.  Тема отцов и детей в ро­ма­не М. А. Шо­ло­хо­ва «Тихий Дон».

 

11.4.  Поиск от­ве­тов на фи­ло­соф­ские во­про­сы в оте­че­ствен­ной прозе. (На при­ме­ре про­из­ве­де­ния од­но­го из пи­са­те­лей: М. Ю. Лер­мон­то­ва, Ф. М. До­сто­ев­ско­го, М. А. Бул­га­ко­ва)

 

11.5.  Какие пер­со­на­жи поэмы Н. А. Не­кра­со­ва «Кому на Руси жить хо­ро­шо», с Вашей точки зре­ния, пред­став­ля­ют ин­те­рес для ху­дож­ни­ка-ил­лю­стра­то­ра и по­че­му? (Свою по­зи­цию обос­нуй­те, опи­ра­ясь на текст про­из­ве­де­ния.)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026