Вариант № 1897954

Демонстрационная версия ЕГЭ—2024 по литературе

В де­мон­стра­ци­он­ном ва­ри­ан­те пред­став­ле­ны кон­крет­ные при­ме­ры за­да­ний, не ис­чер­пы­ва­ю­щие всего мно­го­об­ра­зия воз­мож­ных фор­му­ли­ро­вок за­да­ний на каж­дой по­зи­ции ва­ри­ан­та эк­за­ме­на­ци­он­ной ра­бо­ты.

В де­мон­стра­ци­он­ном ва­ри­ан­те пред­став­ле­но по не­сколь­ко при­ме­ров за­да­ний на не­ко­то­рых по­зи­ци­ях эк­за­ме­на­ци­он­ной ра­бо­ты. В ре­аль­ных ва­ри­ан­тах эк­за­ме­на­ци­он­ной ра­бо­ты на каж­дой по­зи­ции будет пред­ло­же­но толь­ко одно за­да­ние.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:55:00
1
Тип 1 № 10356
i
Развернуть

Ука­жи­те про­зви­ще ге­ро­и­ни, близ­кой по духу Ди­ко­му.


Ответ:
2
Тип 2 № 10357
i
Развернуть

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пер­со­на­жа­ми, участ­ву­ю­щи­ми в дан­ном фраг­мен­те, и их ре­пли­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПЕР­СО­НА­ЖИ

А)  Ку­ли­гин

Б)  Куд­ряш

В)  Дикой

РЕ­ПЛИ­КИ

1)  «Я свою го­ло­ву дёшево не про­дам»

2)  «Я, ма­мень­ка, из вашей воли ни на шаг»

3)  «Же­сто­кие нравы... в нашем го­ро­де»

4)  «За­хо­чу  — по­ми­лую, за­хо­чу  — раз­дав­лю»

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВ
   

Ответ:
3
Тип 3 № 10358
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем тек­сте. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в тек­сте без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Ав­тор­ское опре­де­ле­ние жанра «Грозы»  — ____________. Чтобы со­об­щить о месте и вре­ме­ни дей­ствия, пси­хо­ло­ги­че­ском со­сто­я­нии ге­ро­ев, их же­стах, ин­то­на­ции и про­чем, автор может ис­поль­зо­вать ____________, то есть со­про­во­ди­тель­ные за­ме­ча­ния к тек­сту пьесы, да­ю­щи­е­ся, как пра­ви­ло, в скоб­ках.


Ответ:
4
Тип 4 № 10359
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  Как в при­ведённой сцене пред­став­лен тип героя, по­лу­чив­ший у А. Н. Ост­ров­ско­го опре­де­ле­ние «са­мо­дур»?

2.  Кри­тик Н. А. Доб­ро­лю­бов на­звал город Ка­ли­нов и его оби­та­те­лей «тёмным цар­ством». Как эта оцен­ка со­от­но­сит­ся с со­дер­жа­ни­ем при­ведённого фраг­мен­та?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
5

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, со­по­ставь­те образ Ку­ли­ги­на с об­ра­зом Сам­со­на Вы­ри­на из по­ве­сти А. С. Пуш­ки­на «Стан­ци­он­ный смот­ри­тель». В чём про­яв­ля­ет­ся сход­ство этих ге­ро­ев?

ИЛИ

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, со­по­ставь­те об­ра­зы куп­цов у Ост­ров­ско­го и в про­из­ве­де­нии Н. В. Го­го­ля «Ре­ви­зор». В чём про­яв­ля­ет­ся сход­ство в рас­кры­тии об­ра­зов?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
6
Тип 6 № 10361
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Про­из­ве­де­ние Н. А. За­бо­лоц­ко­го на­пи­са­но _____________ (трёхслож­ным сти­хо­твор­ным раз­ме­ром) и со­дер­жит ____________, также на­зы­ва­е­мую еди­но­на­ча­ти­ем.


Ответ:
7
Тип 7 № 10362
i
Развернуть

Какой вид риф­мов­ки (ААВВ) ис­поль­зу­ет поэт в сти­хо­тво­ре­нии?


Ответ:
8
Тип 8 № 10363
i
Развернуть

Из при­ведённого ниже пе­реч­ня вы­бе­ри­те все на­зва­ния ху­до­же­ствен­ных средств, ис­поль­зо­ван­ных в тек­сте сти­хо­тво­ре­ния. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  Оли­це­тво­ре­ние.

2.  Ок­сю­мо­рон.

3.  Эпи­тет.

4.  Ин­вер­сия.

5.  Срав­не­ние.

6.  Ана­фо­ра.

7.  Эпи­фо­ра.


Ответ:
9
Тип 9 № 10364
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (1 или 2) и ука­жи­те его номер. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

1.  В чём свое­об­ра­зие ком­по­зи­ции сти­хо­тво­ре­ния Н. А. За­бо­лоц­ко­го?

2.  Какую роль в сти­хо­тво­ре­нии «Кто мне от­клик­нул­ся в чаще лес­ной?» иг­ра­ют зву­ко­вые об­ра­зы?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
10

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), в ко­то­ром кар­ти­ны при­ро­ды от­ра­жа­ют внут­рен­ние пе­ре­жи­ва­ния ли­ри­че­ско­го героя. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Н. А. За­бо­лоц­ко­го.

ИЛИ

На­зо­ви­те про­из­ве­де­ние оте­че­ствен­ной или за­ру­беж­ной по­э­зии (с ука­за­ни­ем ав­то­ра), ко­то­рое об­ра­ще­но к воз­люб­лен­ной. Со­по­ставь­те вы­бран­ное Вами про­из­ве­де­ние со сти­хо­тво­ре­ни­ем Н. А. За­бо­лоц­ко­го.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
11
Тип 11 № 10366
i

Вы­бе­ри­те ОДНУ из пяти пред­ло­жен­ных тем со­чи­не­ний (1–5) и ука­жи­те её номер. На­пи­ши­те со­чи­не­ние, рас­кры­вая тему со­чи­не­ния глу­бо­ко и мно­го­сто­рон­не.

Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста(-⁠ов) про­из­ве­де­ния(-⁠ий).

Не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских оши­бок.

Ис­поль­зуй­те тео­ре­ти­ко-⁠ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния(-⁠ий).

Про­ду­май­те ком­по­зи­цию со­чи­не­ния, не на­ру­шай­те ло­ги­ки из­ло­же­ния.

Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, пи­ши­те со­чи­не­ние гра­мот­но и раз­бор­чи­во, оно оце­ни­ва­ет­ся по кри­те­ри­ям гра­мот­но­сти.

Ми­ни­маль­но не­об­хо­ди­мый объём со­чи­не­ния  — 200 слов (при мень­шем объёме за со­чи­не­ние вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов).

 

1.  Какую роль в ро­ма­не И. С. Тур­ге­не­ва «Отцы и дети» иг­ра­ют порт­рет­ные ха­рак­те­ри­сти­ки ге­ро­ев?

2.  Герои-⁠ан­та­го­ни­сты в пьесе М. Горь­ко­го «На дне». Кто Вам ближе?

3.  «Веч­ные темы» в фи­ло­соф­ской ли­ри­ке С. А. Есе­ни­на. (На при­ме­ре не менее трёх сти­хо­тво­ре­ний.)

4.  Стра­ни­цы ис­то­рии в оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре. (На при­ме­ре про­из­ве­де­ния од­но­го из пи­са­те­лей: А. С. Пуш­ки­на, Л. Н. Тол­сто­го, М. А. Шо­ло­хо­ва.)

5.  Какие эпи­зо­ды ро­ма­на М. А. Бул­га­ко­ва «Ма­стер и Мар­га­ри­та», с Вашей точки зре­ния, пред­став­ля­ют ин­те­рес для ху­дож­ни­ка-⁠ил­лю­стра­то­ра и по­че­му? (Свою по­зи­цию обос­нуй­те, опи­ра­ясь на текст про­из­ве­де­ния.)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026