Каталог заданий.
Зарубежная литература
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 6 № 8675
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние У. Шекс­пи­ра от­но­сит­ся к та­ко­му роду ли­те­ра­ту­ры, как ______________, а его тра­ге­дия «Гам­лет» от­но­сит­ся к дру­го­му ли­те­ра­тур­но­му роду, ко­то­рый обо­зна­ча­ет­ся тер­ми­ном ____________.


Ответ:

2
Тип 6 № 8690
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Э. А. По пред­став­ля­ет _________ как род ли­те­ра­ту­ры и на­пи­са­но в жанре ________ к лю­би­мой.


Ответ:

3
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Ф. Г. Лорки от­но­сит­ся к ___________ как роду ли­те­ра­ту­ры и со­сто­ит из четырёх ___________.


Ответ:

4
Тип 6 № 9884
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Д. Китса, на­пи­сан­ное таким дву­слож­ным раз­ме­ром, как ___________, от­ме­че­но че­ре­до­ва­ни­ем муж­ской и жен­ской ___________.


Ответ:

5
Тип 6 № 10372
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Про­из­ве­де­ние Шарля Бод­ле­ра на­пи­са­но _____________ (дву­слож­ным сти­хо­твор­ным раз­ме­ром с уда­ре­ни­ем на чётных сло­гах). В пер­вой стро­фе сти­хо­тво­ре­ния образ аль­ба­тро­са создаётся с по­мо­щью ярких опре­де­ле­ний  — ____________.


Ответ:

6
Тип 6 № 10383
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Про­из­ве­де­ние Фе­де­ри­ко Гар­сиа Лорки от­но­сит­ся к ____________  — ли­те­ра­тур­но­му роду, для ко­то­ро­го ха­рак­тер­на де­мон­стра­ция внут­рен­не­го мира ав­то­ра через вос­при­я­тие _____________ героя.


Ответ:

7
Тип 6 № 10394
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Ар­тю­ра Рембо от­но­сит­ся к ли­ри­ке  — ли­те­ра­тур­но­му ____, для ко­то­ро­го ха­рак­тер­на де­мон­стра­ция внут­рен­не­го мира ав­то­ра через вос­при­я­тие ли­ри­че­ско­го героя. Рит­ми­че­ский строй сти­хо­тво­ре­ния создаётся ямбом  — дву­слож­ным сти­хо­твор­ным ______.


Ответ:

8
Тип 6 № 10405
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Поля Вер­ле­на со­сто­ит из пяти ____. Окан­чи­ва­ет­ся сти­хо­тво­ре­ние __________ вос­кли­ца­ни­ем.


Ответ:

9
Тип 6 № 10415
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Для при­вле­че­ния вни­ма­ния чи­та­те­ля к зна­чи­мой для ____________ героя мысли пер­вая и по­след­няя стро­фы сти­хо­тво­ре­ния Эмиля Вер­хар­на окан­чи­ва­ют­ся вос­кли­ца­ни­я­ми, на­зы­ва­е­мы­ми______________.


Ответ:

10
Тип 6 № 10425
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Шарля Бод­ле­ра «Про­шед­шей мимо» со­сто­ит из че­тыр­на­дца­ти строк  — вер­ный при­знак та­ко­го ли­те­ра­тур­но­го жанра, как _______, яв­ля­ю­ще­го­ся жан­ром ______________ рода.


Ответ:

11
Тип 6 № 10435
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Гий­о­ма Апол­ли­не­ра можно от­не­сти к ____________ ли­ри­ке, по­то­му что в нём со­дер­жат­ся раз­мыш­ле­ния ___________героя о воз­мож­но­сти и не­воз­мож­но­сти сча­стья, о смыс­ле жизни.


Ответ:

12
Тип 6 № 10445
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Гий­о­ма Апол­ли­не­ра «Тет­радь, за­бы­тая давно...» яв­ля­ет­ся _________  — жан­ром, в ко­то­ром со­дер­жит­ся ли­ри­че­ское раз­ду­мье над важ­ны­ми фи­ло­соф­ски­ми во­про­са­ми. Не­слу­чай­но в по­след­ней стро­фе сти­хо­тво­ре­ния с целью при­вле­че­ния вни­ма­ния чи­та­те­ля к этим раз­ду­мьям ав­то­ром ис­поль­зу­ют­ся __________во­про­сы.


Ответ:

13
Тип 6 № 10455
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Про­из­ве­де­ние Фе­де­ри­ко Гар­сиа Лорки от­но­сит­ся к ____________  — ли­те­ра­тур­но­му роду, для ко­то­ро­го ха­рак­тер­на де­мон­стра­ция внут­рен­не­го мира ав­то­ра через вос­при­я­тие _____________ героя.


Ответ:

14
Тип 6 № 10465
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Поля Вер­ле­на от­но­сит­ся к ли­ри­ке  — ли­те­ра­тур­но­му ____,

для ко­то­ро­го ха­рак­тер­на де­мон­стра­ция внут­рен­не­го мира ав­то­ра через вос­при­я­тие ли­ри­че­ско­го героя. Рит­ми­че­ский строй сти­хо­тво­ре­ния создаётся ямбом  — дву­слож­ным сти­хо­твор­ным ______.


Ответ:

15
Тип 6 № 10494
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Сти­хо­тво­ре­ние Н. Ги­лье­на от­но­сит­ся к _________ как роду ли­те­ра­ту­ры и со­дер­жит еди­но­на­ча­тие, то есть ______.


Ответ:

16
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

 

Про­из­ве­де­ние Э. Вер­хар­на, на­пи­сан­ное ______________ (сти­хо­твор­ный метр), от­но­сит­ся к та­ко­му роду ли­те­ра­ту­ры, как ___________.


Ответ:

17
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Про­из­ве­де­ние К. Д. Баль­мон­та, на­пи­сан­ное ______________ (сти­хо­твор­ный метр), со­сто­ит из четырёх ___________  — двух чет­ве­ро­сти­ший и двух трёхсти­ший.


Ответ:

18
Тип 6 № 11302
i
Развернуть

За­пол­ни­те про­пус­ки в сле­ду­ю­щем пред­ло­же­нии. В от­ве­те за­пи­ши­те два ли­те­ра­тур­ных тер­ми­на в по­ряд­ке их сле­до­ва­ния в пред­ло­же­нии без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Про­из­ве­де­ние Э. А. Аса­до­ва, со­сто­я­щее из четырёх __________ (три чет­ве­ро­сти­шия и одно пя­ти­сти­шие), от­но­сит­ся к ___________ как роду ли­те­ра­ту­ры.


Ответ:
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.