Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — литература
Русская ли­те­ра­ту­ра XVIII века и первой половины XIX века
1.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Мо­но­лог

По­верь, ни­что­же­ство есть благо в здеш­нем свете.

К чему глу­бо­кие по­зна­нья, жажда славы,

Та­лант и пыл­кая лю­бовь сво­бо­ды,

Когда мы их упо­тре­бить не можем?

Мы, дети се­ве­ра, как здеш­ние рас­те­нья,

Цветём не­дол­го, быст­ро увя­да­ем...

Как солн­це зим­нее на сером не­бо­скло­не,

Так пас­мур­на жизнь наша. Так не­дол­го

Её од­но­об­раз­ное те­че­нье...

И душно ка­жет­ся на ро­ди­не,

И серд­цу тяжко, и душа тос­ку­ет...

Не зная ни любви, ни друж­бы слад­кой,

Средь бурь пу­стых то­мит­ся юность наша,

И быст­ро злобы яд её мра­чит,

И нам горь­ка осты­лой жизни чаша;

И уж ничто души не ве­се­лит.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1829

Сти­хо­тво­ре­ние на­чи­на­ет­ся с во­про­са, не тре­бу­ю­ще­го от­ве­та и со­дер­жа­ще­го утвер­жде­ние. Как на­зы­ва­ют­ся по­доб­ные во­про­сы?

2.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Мо­но­лог

По­верь, ни­что­же­ство есть благо в здеш­нем свете.

К чему глу­бо­кие по­зна­нья, жажда славы,

Та­лант и пыл­кая лю­бовь сво­бо­ды,

Когда мы их упо­тре­бить не можем?

Мы, дети се­ве­ра, как здеш­ние рас­те­нья,

Цветём не­дол­го, быст­ро увя­да­ем...

Как солн­це зим­нее на сером не­бо­скло­не,

Так пас­мур­на жизнь наша. Так не­дол­го

Её од­но­об­раз­ное те­че­нье...

И душно ка­жет­ся на ро­ди­не,

И серд­цу тяжко, и душа тос­ку­ет...

Не зная ни любви, ни друж­бы слад­кой,

Средь бурь пу­стых то­мит­ся юность наша,

И быст­ро злобы яд её мра­чит,

И нам горь­ка осты­лой жизни чаша;

И уж ничто души не ве­се­лит.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1829

На­зо­ви­те сред­ство ху­до­же­ствен­ной изоб­ра­зи­тель­но­сти, пред­став­ля­ю­щее собой об­раз­ное опре­де­ле­ние («пыл­кая лю­бовь сво­бо­ды», «друж­бы слад­кой»)?

3.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Мо­но­лог

По­верь, ни­что­же­ство есть благо в здеш­нем свете.

К чему глу­бо­кие по­зна­нья, жажда славы,

Та­лант и пыл­кая лю­бовь сво­бо­ды,

Когда мы их упо­тре­бить не можем?

Мы, дети се­ве­ра, как здеш­ние рас­те­нья,

Цветём не­дол­го, быст­ро увя­да­ем...

Как солн­це зим­нее на сером не­бо­скло­не,

Так пас­мур­на жизнь наша. Так не­дол­го

Её од­но­об­раз­ное те­че­нье...

И душно ка­жет­ся на ро­ди­не,

И серд­цу тяжко, и душа тос­ку­ет...

Не зная ни любви, ни друж­бы слад­кой,

Средь бурь пу­стых то­мит­ся юность наша,

И быст­ро злобы яд её мра­чит,

И нам горь­ка осты­лой жизни чаша;

И уж ничто души не ве­се­лит.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1829

Какой приём ис­поль­зу­ет автор, ха­рак­те­ри­зуя своё по­ко­ле­ние: «Мы, дети се­ве­ра, как здеш­ние рас­те­нья, / Цветём не­дол­го, быст­ро увя­да­ем...»?

4.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

ПОЭТУ

Поэт! не до­ро­жи лю­бо­вию на­род­ной.

Вос­тор­жен­ных по­хвал пройдёт ми­нут­ный шум;

Услы­шишь суд глуп­ца и смех толпы хо­лод­ной,

Но ты остань­ся твёрд, спо­ко­ен и угрюм.

Ты царь: живи один. До­ро­гою сво­бод­ной

Иди, куда влечёт тебя сво­бод­ный ум,

Усо­вер­шен­ствуя плоды лю­би­мых дум,

Не тре­буя на­град за по­двиг бла­го­род­ный.

Они в самом тебе. Ты сам свой выс­ший суд;

Всех стро­же оце­нить уме­ешь ты свой труд.

Ты им до­во­лен ли, взыс­ка­тель­ный ху­дож­ник?

До­во­лен? Так пус­кай толпа его бра­нит

И плюет на ал­тарь, где твой огонь горит,

И в дет­ской рез­во­сти ко­леб­лет твой тре­нож­ник.

А. С. Пуш­кин, 1830

Ука­жи­те клас­си­че­ский ли­ри­че­ский жанр, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся сти­хо­тво­ре­ние А. С. Пуш­ки­на «Поэту».

5.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

И. И. Пу­щи­ну

Мой пер­вый друг,

Мой друг бес­цен­ный!

И я судь­бу бла­го­сло­вил,

Когда мой двор уеди­нен­ный,

Пе­чаль­ным сне­гом за­не­сен­ный,

Твой ко­ло­коль­чик огла­сил.

Молю свя­тое про­ви­де­нье:

Да голос мой душе твоей

Да­ру­ет то же уте­ше­нье,

Да оза­рит он за­то­че­нье

Лучом ли­цей­ских ясных дней!

А С. Пуш­кин, 1826

На­зо­ви­те ли­ри­че­ский жанр, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся при­ведённое сти­хо­тво­ре­ние А. С. Пуш­ки­на.

6.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Анчар

В пу­сты­не чах­лой и ску­пой,

На почве, зноем рас­ка­лен­ной,

Анчар, как гроз­ный ча­со­вой,

Стоит — один во всей все­лен­ной.

 

При­ро­да жаж­ду­щих сте­пей

Его в день гнева по­ро­ди­ла

И зе­лень мерт­вую вет­вей

И корни ядом на­по­и­ла.

 

Яд кап­лет сквозь его кору,

К по­лу­дню рас­то­пясь от зною,

И за­сты­ва­ет вве­че­ру

Гу­стой про­зрач­ною смо­лою. 

 

К нему и птица не летит

И тигр ней­дет — лишь ви­хорь чер­ный

На древо смер­ти на­бе­жит

И мчит­ся прочь, уже тле­твор­ный.

 

И если туча оро­сит,

Блуж­дая, лист его дре­му­чий,

С его вет­вей, уж ядо­вит,

Сте­ка­ет дождь в песок го­рю­чий.

 

Но че­ло­ве­ка че­ло­век

По­слал к ан­ча­ру власт­ным взгля­дом:

И тот по­слуш­но в путь потек

И к утру воз­вра­тил­ся с ядом.

 

При­нес он смерт­ную смолу

Да ветвь с увяд­ши­ми ли­ста­ми,

И пот по блед­но­му челу

Стру­ил­ся хлад­ны­ми ру­чья­ми;

 

При­нес — и осла­бел и лег

Под сво­дом ша­ла­ша на лыки,

И умер бед­ный раб у ног

Не­по­бе­ди­мо­го вла­ды­ки.

 

А князь тем ядом на­пи­тал

Свои по­слуш­ли­вые стре­лы

И с ними ги­бель разо­слал

К со­се­дям в чуж­дые пре­де­лы.

A. C. Пуш­кин, 1828

 

В на­ча­ле сти­хо­тво­ре­ния да­ет­ся опи­са­ние пу­сты­ни. Как на­зы­ва­ет­ся по­доб­ное опи­са­ние в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии?

7.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

***

Когда вол­ну­ет­ся жел­те­ю­щая нива

И све­жий лес шумит при звуке ве­тер­ка,

И пря­чет­ся в саду ма­ли­но­вая слива

Под тенью сла­дост­ной зе­ле­но­го лист­ка;

 

Когда росой обрыз­ган­ный ду­ши­стой,

Ру­мя­ным ве­че­ром иль утра в час зла­той,

Из-под куста мне лан­дыш се­реб­ри­стый

При­вет­ли­во ки­ва­ет го­ло­вой;

 

Когда сту­де­ный ключ иг­ра­ет по овра­гу 

И, по­гру­жая мысль в какой-то смут­ный сон,

Ле­пе­чет мне та­ин­ствен­ную сагу

Про мир­ный край, от­ку­да мчит­ся он, —

 

Тогда сми­ря­ет­ся души моей тре­во­га,

Тогда рас­хо­дят­ся мор­щи­ны на челе, —

И сча­стье я могу по­стиг­нуть на земле,

И в не­бе­сах я вижу бога...

M. Ю. Лер­мон­тов, 1837

Как на­зы­ва­ет­ся об­раз­ное опре­де­ле­ние, слу­жа­щее сред­ством ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти («лан­дыш се­реб­ри­стый», «та­ин­ствен­ную сагу» и т. п.)?

8.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

***

Когда вол­ну­ет­ся жел­те­ю­щая нива

И све­жий лес шумит при звуке ве­тер­ка,

И пря­чет­ся в саду ма­ли­но­вая слива

Под тенью сла­дост­ной зе­ле­но­го лист­ка;

 

Когда росой обрыз­ган­ный ду­ши­стой,

Ру­мя­ным ве­че­ром иль утра в час зла­той,

Из-под куста мне лан­дыш се­реб­ри­стый

При­вет­ли­во ки­ва­ет го­ло­вой;

 

Когда сту­де­ный ключ иг­ра­ет по овра­гу 

И, по­гру­жая мысль в какой-то смут­ный сон,

Ле­пе­чет мне та­ин­ствен­ную сагу

Про мир­ный край, от­ку­да мчит­ся он, —

 

Тогда сми­ря­ет­ся души моей тре­во­га,

Тогда рас­хо­дят­ся мор­щи­ны на челе, —

И сча­стье я могу по­стиг­нуть на земле,

И в не­бе­сах я вижу бога...

M. Ю. Лер­мон­тов, 1837

Слива, лан­дыш, сту­де­ный ключ в сти­хо­тво­ре­нии на­де­ле­ны че­ло­ве­че­ски­ми свой­ства­ми. Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся это ху­до­же­ствен­ное сред­ство?

9.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

***

Когда вол­ну­ет­ся жел­те­ю­щая нива

И све­жий лес шумит при звуке ве­тер­ка,

И пря­чет­ся в саду ма­ли­но­вая слива

Под тенью сла­дост­ной зе­ле­но­го лист­ка;

 

Когда росой обрыз­ган­ный ду­ши­стой,

Ру­мя­ным ве­че­ром иль утра в час зла­той,

Из-под куста мне лан­дыш се­реб­ри­стый

При­вет­ли­во ки­ва­ет го­ло­вой;

 

Когда сту­де­ный ключ иг­ра­ет по овра­гу 

И, по­гру­жая мысль в какой-то смут­ный сон,

Ле­пе­чет мне та­ин­ствен­ную сагу

Про мир­ный край, от­ку­да мчит­ся он, —

 

Тогда сми­ря­ет­ся души моей тре­во­га,

Тогда рас­хо­дят­ся мор­щи­ны на челе, —

И сча­стье я могу по­стиг­нуть на земле,

И в не­бе­сах я вижу бога...

M. Ю. Лер­мон­тов, 1837

В сти­хо­тво­ре­нии вос­со­зда­ны сме­ня­ю­щие кар­ти­ны рус­ской при­ро­ды. Как на­зы­ва­ет­ся опи­са­ние при­ро­ды в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии?

10.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Тучи

Тучки не­бес­ные, веч­ные стран­ни­ки!

Сте­пью ла­зур­ною, цепью жем­чуж­ною

Мчи­тесь вы, будто как я же, из­гнан­ни­ки

С ми­ло­го се­ве­ра в сто­ро­ну южную.

 

Кто же вас гонит: судь­бы ли ре­ше­ние?

За­висть ли тай­ная? злоба ль от­кры­тая?

Или на вас тя­го­тит пре­ступ­ле­ние?

Или дру­зей кле­ве­та ядо­ви­тая?

 

Нет, вам на­ску­чи­ли нивы бес­плод­ные...

Чужды вам стра­сти и чужды стра­да­ния;

Вечно хо­лод­ные, вечно сво­бод­ные,

Нет у вас ро­ди­ны, нет вам из­гна­ния.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1840

На­зы­вая тучи «веч­ны­ми стран­ни­ка­ми», поэт на­де­ля­ет яв­ле­ние при­ро­ды че­ло­ве­че­ски­ми свой­ства­ми. Ука­жи­те на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го при­е­ма.

11.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Нищий

У врат оби­те­ли свя­той

Стоял про­ся­щий по­да­я­нья

Бед­няк ис­сох­ший, чуть живой

От глада, жажды и стра­да­ний.

 

Куска лишь хлеба он про­сил,

И взгляд являл живую муку,

И кто-то ка­мень по­ло­жил

В его про­тя­ну­тую руку.

 

Так я молил твоей любви

С сле­за­ми горь­ки­ми, с тос­кою;

Так чув­ства луч­шие мои

Об­ма­ну­ты навек тобою.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1830

В сти­хо­тво­ре­нии поэт со­по­став­ля­ет образ ни­ще­го и от­верг­ну­то­го воз­люб­лен­но­го. Как на­зы­ва­ет­ся такой прием?

12.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Нищий

У врат оби­те­ли свя­той

Стоял про­ся­щий по­да­я­нья

Бед­няк ис­сох­ший, чуть живой

От глада, жажды и стра­да­ний.

 

Куска лишь хлеба он про­сил,

И взгляд являл живую муку,

И кто-то ка­мень по­ло­жил

В его про­тя­ну­тую руку.

 

Так я молил твоей любви

С сле­за­ми горь­ки­ми, с тос­кою;

Так чув­ства луч­шие мои

Об­ма­ну­ты навек тобою.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1830

Во вто­рой и тре­тьей стро­фах най­ди­те два гла­го­ла-си­но­ни­ма, по­мо­га­ю­щих пе­ре­дать ос­нов­ную мысль сти­хо­тво­ре­ния.

13.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

К Ча­а­да­е­ву

Любви, на­деж­ды, тихой славы

Не­дол­го нежил нас обман,

Ис­чез­ли юные за­ба­вы,

Как сон, как утрен­ний туман;

Но в нас горит еще же­ла­нье,

Под гне­том вла­сти ро­ко­вой

Не­тер­пе­ли­вою душой

От­чиз­ны внем­лем при­зы­ва­нье.

Мы ждем с том­ле­ньем упо­ва­нья

Ми­ну­ты воль­но­сти свя­той,

Как ждет лю­бов­ник мо­ло­дой

Ми­ну­ты вер­но­го сви­да­нья.

Пока сво­бо­дою горим,

Пока серд­ца для чести живы,

Мой друг, от­чиз­не по­свя­тим

Души пре­крас­ные по­ры­вы!

То­ва­рищ, верь: взой­дет она,

Звез­да пле­ни­тель­но­го сча­стья,

Рос­сия вспря­нет ото сна,

И на об­лом­ках са­мо­вла­стья

На­пи­шут наши имена!

А. С. Пуш­кин, 1818

Для ка­ко­го ли­те­ра­тур­но­го на­прав­ле­ния ха­рак­тер­ны об­ра­зы звез­ды, огня, темы рока, лю­бов­но­го том­ле­ния, во­пло­щен­ные в дан­ном сти­хо­тво­ре­нии?

14.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Ангел

По небу по­лу­но­чи ангел летел

И тихую песню он пел;

И месяц, и звез­ды, и тучи тол­пой

Вни­ма­ли той песне свя­той.

 

Он пел о бла­жен­стве без­греш­ных духов

Под ку­ща­ми рай­ских садов;

О боге ве­ли­ком он пел, и хвала

Его не­при­твор­на была.

 

Он душу мла­дую в объ­я­ти­ях нес

Для мира пе­ча­ли и слез,

И звук его песни в душе мо­ло­дой

Остал­ся, — без слез, но живой.

 

И долго на свете то­ми­лась она,

Же­ла­ни­ем чуд­ным полна;

И зву­ков небес за­ме­нить не могли

Ей скуч­ные песни земли.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1831

Как на­зы­ва­ет­ся раз­но­вид­ность ли­ри­ки, в ко­то­рой рас­кры­ва­ют­ся наи­бо­лее общие, ос­но­во­по­ла­га­ю­щие про­бле­мы бытия?

15.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Ангел

По небу по­лу­но­чи ангел летел

И тихую песню он пел;

И месяц, и звез­ды, и тучи тол­пой

Вни­ма­ли той песне свя­той.

 

Он пел о бла­жен­стве без­греш­ных духов

Под ку­ща­ми рай­ских садов;

О боге ве­ли­ком он пел, и хвала

Его не­при­твор­на была.

 

Он душу мла­дую в объ­я­ти­ях нес

Для мира пе­ча­ли и слез,

И звук его песни в душе мо­ло­дой

Остал­ся, — без слез, но живой.

 

И долго на свете то­ми­лась она,

Же­ла­ни­ем чуд­ным полна;

И зву­ков небес за­ме­нить не могли

Ей скуч­ные песни земли.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1831

Сти­хо­тво­ре­ние стро­ит­ся на про­ти­во­по­став­ле­нии об­ра­зов земли и неба. Как на­зы­ва­ет­ся этот прием?

16.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

К Ча­а­да­е­ву

Любви, на­деж­ды, тихой славы

Не­дол­го нежил нас обман,

Ис­чез­ли юные за­ба­вы,

Как сон, как утрен­ний туман;

Но в нас горит еще же­ла­нье,

Под гне­том вла­сти ро­ко­вой

Не­тер­пе­ли­вою душой

От­чиз­ны внем­лем при­зы­ва­нье.

Мы ждем с том­ле­ньем упо­ва­нья

Ми­ну­ты воль­но­сти свя­той,

Как ждет лю­бов­ник мо­ло­дой

Ми­ну­ты вер­но­го сви­да­нья.

Пока сво­бо­дою горим,

Пока серд­ца для чести живы,

Мой друг, от­чиз­не по­свя­тим

Души пре­крас­ные по­ры­вы!

То­ва­рищ, верь: взой­дет она,

Звез­да пле­ни­тель­но­го сча­стья,

Рос­сия вспря­нет ото сна,

И на об­лом­ках са­мо­вла­стья

На­пи­шут наши имена!

А. С. Пуш­кин, 1818

По­э­ти­че­ская мысль в сти­хо­тво­ре­нии раз­ви­ва­ет­ся от про­шед­ше­го через на­сто­я­щее к бу­ду­ще­му. Какая часть речи по­мо­га­ет этого до­бить­ся?

17.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

К Ча­а­да­е­ву

Любви, на­деж­ды, тихой славы

Не­дол­го нежил нас обман,

Ис­чез­ли юные за­ба­вы,

Как сон, как утрен­ний туман;

Но в нас горит еще же­ла­нье,

Под гне­том вла­сти ро­ко­вой

Не­тер­пе­ли­вою душой

От­чиз­ны внем­лем при­зы­ва­нье.

Мы ждем с том­ле­ньем упо­ва­нья

Ми­ну­ты воль­но­сти свя­той,

Как ждет лю­бов­ник мо­ло­дой

Ми­ну­ты вер­но­го сви­да­нья.

Пока сво­бо­дою горим,

Пока серд­ца для чести живы,

Мой друг, от­чиз­не по­свя­тим

Души пре­крас­ные по­ры­вы!

То­ва­рищ, верь: взой­дет она,

Звез­да пле­ни­тель­но­го сча­стья,

Рос­сия вспря­нет ото сна,

И на об­лом­ках са­мо­вла­стья

На­пи­шут наши имена!

А. С. Пуш­кин, 1818

Вы­пи­ши­те из пер­во­го чет­ве­ро­сти­шия слово, ко­то­рое яв­ля­ет­ся си­но­ни­мом к слову «упо­ва­нье»?

18.  
i

Про­чи­тай­те от­ры­вок и от­веть­те на во­про­сы после тек­ста.

Мо­на­стырь на Каз­бе­ке.

Вы­со­ко над се­мьею гор,

Каз­бек, твой цар­ствен­ный шатер

Сияет веч­ны­ми лу­ча­ми.

Твой мо­на­стырь за об­ла­ка­ми,

Как в небе ре­ю­щий ков­чег,

Парит, чуть вид­ный, над го­ра­ми.

 

Да­ле­кий, во­жде­лен­ный брег!

Туда б, ска­зав про­сти уще­лью,

Под­нять­ся к воль­ной вы­ши­не!

Туда б, в за­об­лач­ную келью,

В со­сед­ство бога скрыть­ся мне!..

А. С. Пуш­кин, 1829

Кар­ти­на Каз­бе­ка в пер­вой стро­фе создаётся при по­мо­щи об­раз­ных опре­де­ле­ний цар­ствен­ный и веч­ны­ми. Как в ли­те­ра­ту­ро­ве­де­нии на­зы­ва­ют­ся такие опре­де­ле­ния?

19.  
i

Про­чи­тай­те от­ры­вок и от­веть­те на во­про­сы после тек­ста.

Мо­на­стырь на Каз­бе­ке.

Вы­со­ко над се­мьею гор,

Каз­бек, твой цар­ствен­ный шатер

Сияет веч­ны­ми лу­ча­ми.

Твой мо­на­стырь за об­ла­ка­ми,

Как в небе ре­ю­щий ков­чег,

Парит, чуть вид­ный, над го­ра­ми.

 

Да­ле­кий, во­жде­лен­ный брег!

Туда б, ска­зав про­сти уще­лью,

Под­нять­ся к воль­ной вы­ши­не!

Туда б, в за­об­лач­ную келью,

В со­сед­ство бога скрыть­ся мне!..

А. С. Пуш­кин, 1829

В при­ве­ден­ном сти­хо­тво­ре­нии упо­треб­ле­но древ­не­рус­ское слово, обо­зна­чав­шее ко­рабль, судно, а также осо­бый ящик для хра­не­ния свя­тых даров (ре­ли­ги­оз­ных свя­тынь). Ин­те­рес­но, что в сти­хо­тво­ре­нии Пуш­ки­на оно сов­ме­ща­ет в себе оба зна­че­ния. За­пи­ши­те это слово.

20.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Ре­де­ет об­ла­ков ле­ту­чая гряда;

Звез­да пе­чаль­ная, ве­чер­няя звез­да,

Твой луч осе­реб­рил увяд­шие рав­ни­ны,

И дрем­лю­щий залив, и чер­ных скал вер­ши­ны;

Люблю твой сла­бый свет в не­бес­ной вы­ши­не:

Он думы раз­бу­дил, уснув­шие во мне.

Я помню твой вос­ход, зна­ко­мое све­ти­ло,

Над мир­ною стра­ной, где все для серд­ца мило,

Где строй­ны то­по­лы в до­ли­нах воз­нес­лись,

Где дрем­лет неж­ный мирт и тем­ный ки­па­рис,

И сла­дост­но шумят по­лу­ден­ные волны.

Там не­ко­гда в горах, сер­деч­ной думы пол­ный,

Над морем я вла­чил за­дум­чи­вую лень,

Когда на хи­жи­ны схо­ди­ла ночи тень —

И дева юная во мгле тебя ис­ка­ла

И име­нем своим по­дру­гам на­зы­ва­ла.

А. С. Пуш­кин, 1820

На­зо­ви­те жанр ро­ман­ти­че­ской ли­ри­ки, к ко­то­ро­му при­над­ле­жит дан­ное сти­хо­тво­ре­ние А. С. Пуш­ки­на.

21.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

K***

Я помню чуд­ное мгно­ве­нье:

Пе­ре­до мной яви­лась ты,

Как мимолётное ви­де­нье,

Как гений чи­стой кра­со­ты.

 

В том­ле­ньях гру­сти без­на­деж­ной,

В тре­во­гах шум­ной суеты,

Зву­чал мне долго голос неж­ный

И сни­лись милые черты.

 

Шли годы. Бурь порыв мя­теж­ный

Рас­се­ял преж­ние мечты,

И я забыл твой голос неж­ный,

Твои не­бес­ные черты.

 

В глуши, во мраке за­то­че­нья

Тя­ну­лись тихо дни мои

Без бо­же­ства, без вдох­но­ве­нья,

Без слез, без жизни, без любви.

 

Душе на­ста­ло про­буж­де­нье:

И вот опять яви­лась ты,

Как ми­мо­лет­ное ви­де­нье,

Как гений чи­стой кра­со­ты.

 

И серд­це бьётся в упо­е­нье,

И для него вос­крес­ли вновь

И бо­же­ство, и вдох­но­ве­нье,

И жизнь, и слёзы, и лю­бовь.

А. С. Пуш­кин, 1825

Ука­жи­те клас­си­че­ский ли­ри­че­ский жанр, к ко­то­ро­му при­над­ле­жит сти­хо­тво­ре­ние А. С. Пуш­ки­на «К***».

22.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Раз­го­вор кни­го­про­дав­ца с по­этом

(фраг­мент)

 

Кни­го­про­да­вец

Итак, лю­бо­вью утом­лен­ный,

На­ску­ча ле­пе­том молвы,

За­ра­не от­ка­за­лись вы

От вашей лиры вдох­но­вен­ной.

Те­перь, оста­вя шум­ный свет,

И муз, и вет­ре­ную моду,

Что ж изберёте вы?

 

Поэт

Сво­бо­ду.

 

Кни­го­про­да­вец

Пре­крас­но. Вот же вам совет;

Внем­ли­те ис­ти­не по­лез­ной:

Наш век — тор­гаш; в сей век же­лез­ный

Без денег и сво­бо­ды нет.

Что слава? — Яркая за­пла­та

На вет­хом ру­би­ще певца.

Нам нужно злата, злата, злата:

Ко­пи­те злато до конца!

Пре­дви­жу ваше воз­ра­же­нье;

Но вас я знаю, гос­по­да:

Вам ваше до­ро­го тво­ре­нье,

Пока на пла­ме­ни труда

Кипит, бур­лит во­об­ра­же­нье;

Оно за­сты­нет, и тогда

По­сты­ло вам и со­чи­не­нье.

Поз­воль­те про­сто вам ска­зать:

Не продаётся вдох­но­ве­нье,

Но можно ру­ко­пись про­дать.

Что ж мед­лить? уж ко мне за­хо­дят

Не­тер­пе­ли­вые чтецы;

Вкруг лавки жур­на­ли­сты бро­дят,

За ними тощие певцы:

Кто про­сит пищи для са­ти­ры,

Кто для души, кто для пера;

И при­зна­юсь — от вашей лиры

Пре­дви­жу много я добра.

Поэт

Вы со­вер­шен­но правы Вот вам моя ру­ко­пись. Усло­вим­ся.  

 

А. С. Пуш­кин, 1824

Пуш­кин­ское сти­хо­тво­ре­ние по­стро­е­но в форме раз­го­во­ра двух пер­со­на­жей. Как на­зы­ва­ет­ся по­доб­ная форма, пред­по­ла­га­ю­щая обмен ре­пли­ка­ми?

23.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Раз­го­вор кни­го­про­дав­ца с по­этом

(фраг­мент)

 

Кни­го­про­да­вец

Итак, лю­бо­вью утом­лен­ный,

На­ску­ча ле­пе­том молвы,

За­ра­не от­ка­за­лись вы

От вашей лиры вдох­но­вен­ной.

Те­перь, оста­вя шум­ный свет,

И муз, и вет­ре­ную моду,

Что ж изберёте вы?

 

Поэт

Сво­бо­ду.

 

Кни­го­про­да­вец

Пре­крас­но. Вот же вам совет;

Внем­ли­те ис­ти­не по­лез­ной:

Наш век — тор­гаш; в сей век же­лез­ный

Без денег и сво­бо­ды нет.

Что слава? — Яркая за­пла­та

На вет­хом ру­би­ще певца.

Нам нужно злата, злата, злата:

Ко­пи­те злато до конца!

Пре­дви­жу ваше воз­ра­же­нье;

Но вас я знаю, гос­по­да:

Вам ваше до­ро­го тво­ре­нье,

Пока на пла­ме­ни труда

Кипит, бур­лит во­об­ра­же­нье;

Оно за­сты­нет, и тогда

По­сты­ло вам и со­чи­не­нье.

Поз­воль­те про­сто вам ска­зать:

Не продаётся вдох­но­ве­нье,

Но можно ру­ко­пись про­дать.

Что ж мед­лить? уж ко мне за­хо­дят

Не­тер­пе­ли­вые чтецы;

Вкруг лавки жур­на­ли­сты бро­дят,

За ними тощие певцы:

Кто про­сит пищи для са­ти­ры,

Кто для души, кто для пера;

И при­зна­юсь — от вашей лиры

Пре­дви­жу много я добра.

Поэт

Вы со­вер­шен­но правы Вот вам моя ру­ко­пись. Усло­вим­ся.  

 

А. С. Пуш­кин, 1824

Сюжет сти­хо­тво­ре­ния стро­ит­ся на про­ти­во­по­став­ле­нии по­зи­ций двух со­бе­сед­ни­ков. Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся про­ти­во­по­став­ле­ние пред­ме­тов и яв­ле­ний в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии?

24.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Эле­гия

Безум­ных лет угас­шее ве­се­лье

Мне тя­же­ло, как смут­ное по­хме­лье.

Но, как вино — пе­чаль ми­нув­ших дней

В моей душе чем старе, тем силь­ней.

Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе

Гря­ду­ще­го вол­ну­е­мое море.

 

Но не хочу, о други, уми­рать;

Я жить хочу, чтоб мыс­лить и стра­дать;

И ведаю, мне будут на­сла­жде­нья

Меж го­ре­стей, забот и тре­вол­не­нья:

Порой опять гар­мо­ни­ей упьюсь,

Над вы­мыс­лом сле­за­ми обо­льюсь,

И может быть — на мой закат пе­чаль­ный

Блес­нет лю­бовь улыб­кою про­щаль­ной.

А. С. Пуш­кин, 1830

Ука­жи­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся пуш­кин­ская «Эле­гия».

25.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент тек­ста и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Нищий

У врат оби­те­ли свя­той

Стоял про­ся­щий по­да­я­нья

Бед­няк ис­сох­ший, чуть живой

От глада, жажды и стра­да­ний.

 

Куска лишь хлеба он про­сил,

И взгляд являл живую муку,

И кто-то ка­мень по­ло­жил

В его про­тя­ну­тую руку.

 

Так я молил твоей любви

С сле­за­ми горь­ки­ми, с тос­кою;

Так чув­ства луч­шие мои

Об­ма­ну­ты навек тобою.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1830

Ука­жи­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся сти­хо­тво­ре­ние М. Ю. Лер­мон­то­ва «Нищий».

26.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

МОРЕ

Без­молв­ное море, ла­зур­ное море,

Стою оча­ро­ван над без­дной твоей.

Ты живо; ты ды­шишь; смя­тен­ной лю­бо­вью,

Тре­вож­ною думой на­пол­не­но ты.

Без­молв­ное море, ла­зур­ное море,

От­крой мне глу­бо­кую тайну твою:

Что дви­жет твоё не­объ­ят­ное лоно?

Чем дышит твоя на­пряжённая грудь?

Иль тянет тебя из зем­ныя не­во­ли

Далёкое свет­лое небо к себе?..

Та­ин­ствен­ной, сла­дост­ной пол­ное жизни,

Ты чисто в при­сут­ствии чи­стом его:

Ты льёшься его све­то­зар­ной ла­зу­рью,

Ве­чер­ним и утрен­ним све­том го­ришь,

Лас­ка­ешь его об­ла­ка зо­ло­тые

И ра­дост­но бле­щешь звез­да­ми его.

Когда же сби­ра­ют­ся тёмные тучи,

Чтоб ясное небо от­нять у тебя -

Ты бьёшься, ты воешь, ты волны подъ­ем­лешь,

Ты рвёшь и тер­за­ешь враж­деб­ную мглу...

И мгла ис­че­за­ет, и тучи ухо­дят,

Но, пол­ное про­шлой тре­во­ги своей,

Ты долго взды­ма­ешь ис­пу­ган­ны волны,

И сла­дост­ный блеск воз­вращённых небес

Не вовсе тебе ти­ши­ну воз­вра­ща­ет;

Об­ман­чив твоей не­по­движ­но­сти вид:

Ты в без­дне по­кой­ной скры­ва­ешь смя­те­нье,

Ты, небом лю­бу­ясь, дро­жишь за него.

В. А. Жу­ков­ский, 1822

На­зо­ви­те ли­те­ра­тур­ное на­прав­ле­ние, одним из ярких пред­ста­ви­те­лей ко­то­ро­го в Рос­сии был В. А. Жу­ков­ский и прин­ци­пы ко­то­ро­го нашли своё во­пло­ще­ние в сти­хо­тво­ре­нии «Море».

27.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Из-под та­ин­ствен­ной, хо­лод­ной по­лу­мас­ки

Зву­чал мне голос твой от­рад­ный, как мечта,

Све­ти­ли мне твои пле­ни­тель­ные глаз­ки

И улы­ба­ли­ся лу­ка­вые уста.

 

Сквозь дымку лёгкую за­ме­тил я не­воль­но

И дев­ствен­ных ланит и шеи бе­лиз­ну.

Счаст­ли­вец! Видел я и локон свое­воль­ный,

Род­ных куд­рей по­ки­нув­ший волну!..

 

И со­здал я тогда в моём во­об­ра­же­нье

По лёгким при­зна­кам кра­са­ви­цу мою;

И с той поры бес­плот­ное ви­де­нье

Ношу в душе моей, лас­каю и люблю.

 

И всё мне ка­жет­ся: живые эти речи

В года ми­нув­шие слы­хал когда-то я;

И кто-то шеп­чет мне, что после этой встре­чи

Мы вновь уви­дим­ся, как ста­рые дру­зья.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1841

К ка­ко­му ли­те­ра­тур­но­му на­прав­ле­нию тра­ди­ци­он­но от­но­сят ли­ри­ку М. Ю. Лер­мон­то­ва, ко­то­рая, по сло­вам од­но­го из ис­сле­до­ва­те­лей, «по­ра­жа­ет бес­по­щад­но­стью от­ри­ца­ния и мо­гу­чим полётом мечты»?

28.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Из-под та­ин­ствен­ной, хо­лод­ной по­лу­мас­ки

Зву­чал мне голос твой от­рад­ный, как мечта,

Све­ти­ли мне твои пле­ни­тель­ные глаз­ки

И улы­ба­ли­ся лу­ка­вые уста.

 

Сквозь дымку лёгкую за­ме­тил я не­воль­но

И дев­ствен­ных ланит и шеи бе­лиз­ну.

Счаст­ли­вец! Видел я и локон свое­воль­ный,

Род­ных куд­рей по­ки­нув­ший волну!..

 

И со­здал я тогда в моём во­об­ра­же­нье

По лёгким при­зна­кам кра­са­ви­цу мою;

И с той поры бес­плот­ное ви­де­нье

Ношу в душе моей, лас­каю и люблю.

 

И всё мне ка­жет­ся: живые эти речи

В года ми­нув­шие слы­хал когда-то я;

И кто-то шеп­чет мне, что после этой встре­чи

Мы вновь уви­дим­ся, как ста­рые дру­зья.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1841

Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ют сти­ли­сти­че­ский приём, ис­поль­зо­ван­ный ав­то­ром:

 

И со­здал я тогда в моём во­об­ра­же­нье...

И с той поры бес­плот­ное ви­де­нье...

И всё мне ка­жет­ся: живые эти речи...

И кто-то шеп­чет мне, что после этой встре­чи...?

29.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

ВЕ­СЕН­НЕЕ ЧУВ­СТВО

 

Лёгкий, лёгкий ве­те­рок,

Что так слад­ко, тихо веешь?

Что иг­ра­ешь, что свет­ле­ешь,

Оча­ро­ван­ный поток?

Чем опять душа полна?

Что опять в ней про­бу­ди­лось?

Что с тобой к ней воз­вра­ти­лось,

Перелётная весна?

Я смот­рю на не­бе­са...

Об­ла­ка, летя, сияют

И, сияя, уле­та­ют

За далёкие леса.

 

Иль опять от вы­ши­ны

Весть зна­ко­мая несётся?

Или снова раздаётся

Милый голос ста­ри­ны?

Или там, куда летит

Птич­ка, стран­ник под­не­бес­ный,

Всё ещё сей не­из­вест­ный

Край же­лан­но­го со­крыт?..

Кто ж к не­ве­до­мым бре­гам

Путь не­ве­до­мый ука­жет?

Ах! найдётся ль, кто мне ска­жет:

Оча­ро­ван­ное Там?

 

(В. А. Жу­ков­ский, 1816)

На­зо­ви­те ли­те­ра­тур­ное на­прав­ле­ние, прин­ци­пы ко­то­ро­го во­пло­ще­ны в сти­хо­тво­ре­нии В. А. Жу­ков­ско­го «Ве­сен­нее чув­ство».

30.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

ВЕ­СЕН­НЕЕ ЧУВ­СТВО

 

Лёгкий, лёгкий ве­те­рок,

Что так слад­ко, тихо веешь?

Что иг­ра­ешь, что свет­ле­ешь,

Оча­ро­ван­ный поток?

Чем опять душа полна?

Что опять в ней про­бу­ди­лось?

Что с тобой к ней воз­вра­ти­лось,

Перелётная весна?

Я смот­рю на не­бе­са...

Об­ла­ка, летя, сияют

И, сияя, уле­та­ют

За далёкие леса.

 

Иль опять от вы­ши­ны

Весть зна­ко­мая несётся?

Или снова раздаётся

Милый голос ста­ри­ны?

Или там, куда летит

Птич­ка, стран­ник под­не­бес­ный,

Всё ещё сей не­из­вест­ный

Край же­лан­но­го со­крыт?..

Кто ж к не­ве­до­мым бре­гам

Путь не­ве­до­мый ука­жет?

Ах! найдётся ль, кто мне ска­жет:

Оча­ро­ван­ное Там?

 

(В. А. Жу­ков­ский, 1816)

Какой вид риф­мов­ки (АВВА) ис­поль­зу­ет в своём сти­хо­тво­ре­нии поэт?

31.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Зна­вал я ни­ще­го: как тень,

С утра, бы­ва­ло, целый день

Ста­рик под ок­на­ми бро­дил

И по­да­я­ния про­сил...

Но всё, что в день ни со­би­рал,

Бы­ва­ло, к ночи раз­да­вал

Боль­ным, ка­ле­кам и слеп­цам –

Таким же нищим, как и сам.

 

В наш век таков иной поэт.

Утра­тив веру юных лет,

Как нищий ста­рец изнурён,

Ду­хов­ной пищи про­сит он. –

И всё, что жизнь ему ни шлёт,

Он с бла­го­дар­но­стью берёт –

И душу делит по­по­лам

С та­ки­ми ж ни­щи­ми, как сам...

 

(Я. П. По­лон­ский, 1847)

На­зо­ви­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся сти­хо­тво­ре­ние Я. П. По­лон­ско­го.

32.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Зна­вал я ни­ще­го: как тень,

С утра, бы­ва­ло, целый день

Ста­рик под ок­на­ми бро­дил

И по­да­я­ния про­сил...

Но всё, что в день ни со­би­рал,

Бы­ва­ло, к ночи раз­да­вал

Боль­ным, ка­ле­кам и слеп­цам –

Таким же нищим, как и сам.

 

В наш век таков иной поэт.

Утра­тив веру юных лет,

Как нищий ста­рец изнурён,

Ду­хов­ной пищи про­сит он. –

И всё, что жизнь ему ни шлёт,

Он с бла­го­дар­но­стью берёт –

И душу делит по­по­лам

С та­ки­ми ж ни­щи­ми, как сам...

 

(Я. П. По­лон­ский, 1847)

Какой вид риф­мов­ки (ААВВ) ис­поль­зу­ет поэт?

33.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

РАС­СВЕТ

Ви­да­ли ль вы рас­све­та час

За ночью тёмной и не­наст­ной?

Давно уж буря про­нес­лась,

Давно уж смолк­нул гул ужас­ный,

Но всё кру­гом ещё хра­нит

Тяжёлый след грозы не­строй­ной,

Всё ждёт чего-⁠то и мол­чит!..

Всё полно мысли бес­по­кой­ной.

 

Но вот у тучи ро­ко­вой

Вдруг про­яс­нил­ся угол белый;

Вот за далёкою горой

С во­сто­ка что-⁠то за­але­ло;

Вон там по­вы­ше брыз­нул свет.

Он вновь ис­чез­нет ли за тучей

Иль ста­нет слав­ный и мо­гу­чий

Среди небес?..

От­ве­та нет...

 

Но звук пас­ту­ше­ской сви­ре­ли

Уж слы­шен в ти­ши­не полей,

И воз­дух ка­жет­ся теп­лей,

И птич­ки ран­ние за­пе­ли.

Ту­ма­ны, сдви­нув­шись спер­ва,

Не­сут­ся, вет­ром вдаль го­ни­мы.

 

Те­перь таков наш край ро­ди­мый,  

Те­перь Рос­сия та­ко­ва.

 

А. Н. Апух­тин, 1858

Как на­зы­ва­ет­ся во­прос, не тре­бу­ю­щий от­ве­та («Он вновь ис­чез­нет ли за тучей / Иль ста­нет слав­ный и мо­гу­чий / Среди небес?..»)?

34.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.


* * *

Взо­шла заря. Ды­ха­ни­ем при­ят­ным

Сма­ни­ла сон с моих она очей;

Из хи­жи­ны за го­стем бла­го­дат­ным

Я вос­хо­дил на верх горы моей;

Жем­чуг росы по трав­кам аро­мат­ным

Уже бли­стал мла­дым огнём лучей,

И день взле­тел, как гений свет­ло­кры­лый!

И жиз­нью всё жи­во­му серд­цу было.


Я вос­хо­дил; вдруг тихо за­ку­рил­ся

Ту­ман­ный дым в до­ли­не над рекой:

Гу­стел, редел, тя­нул­ся, и клу­бил­ся,

И вдруг взле­тел, кры­ла­тый, надо мной,

И яркий день с ним в блед­ный су­мрак слил­ся,

Задёрну­лась окрест­ность пе­ле­ной,

И, влаж­ною пу­сты­ней окружённый,

Я в об­ла­ках исчез, уединённый...

(В.А. Жу­ков­ский, 1819)

Ука­жи­те на­зва­ние ху­до­же­ствен­но­го ме­то­да, в ос­но­ве ко­то­ро­го лежит про­ти­во­по­став­ле­ние мечты и дей­стви­тель­но­сти и ко­то­рый пришёл в рус­скую по­э­зию с име­на­ми К. Н. Ба­тюш­ко­ва, В. А. Жу­ков­ско­го и А. С. Пуш­ки­на.

35.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.


* * *

Взо­шла заря. Ды­ха­ни­ем при­ят­ным

Сма­ни­ла сон с моих она очей;

Из хи­жи­ны за го­стем бла­го­дат­ным

Я вос­хо­дил на верх горы моей;

Жем­чуг росы по трав­кам аро­мат­ным

Уже бли­стал мла­дым огнём лучей,

И день взле­тел, как гений свет­ло­кры­лый!

И жиз­нью всё жи­во­му серд­цу было.


Я вос­хо­дил; вдруг тихо за­ку­рил­ся

Ту­ман­ный дым в до­ли­не над рекой:

Гу­стел, редел, тя­нул­ся, и клу­бил­ся,

И вдруг взле­тел, кры­ла­тый, надо мной,

И яркий день с ним в блед­ный су­мрак слил­ся,

Задёрну­лась окрест­ность пе­ле­ной,

И, влаж­ною пу­сты­ней окружённый,

Я в об­ла­ках исчез, уединённый...

(В.А. Жу­ков­ский, 1819)

Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся сти­ли­сти­че­ская фи­гу­ра, вы­де­лен­ная в ци­та­те:

И вдруг взле­тел, кры­ла­тый, надо мной,

И яркий день с ним в блед­ный су­мрак слил­ся..?

36.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже фраг­мент про­из­ве­де­ния и вы­пол­ни­те за­да­ние.

* * *

Вол­шеб­ные слова любви и упо­е­нья

Я слы­шал на­ко­нец из милых уст твоих,

Но в стран­ной ро­бо­сти по­след­не­го со­мне­нья

Твой голос лас­ко­вый затих.


Давно, когда, в цве­тах синея и бли­стая,

Не­с­ла­ся над землёй счаст­ли­вая весна,

Я помню, видел раз, как глыба сне­го­вая

На солн­це таяла одна.


Одна... кру­гом и жизнь, и говор, и дви­же­нье...

Но солн­це всё горит, звуч­ней бегут ручьи...

И в пол­день снега нет, и ра­дость об­нов­ле­нья

До утра пели со­ло­вьи.


О, дай же до­ступ мне, моей любви мя­теж­ной,

О, сбрось по­след­ний снег, рас­тай, рас­тай ско­рей...  

И я тогда за­льюсь такою пес­ней неж­ной,

Какой не ведал со­ло­вей!

 

А. Н. Апух­тин, 1859

Ука­жи­те род ли­те­ра­ту­ры, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся про­из­ве­де­ние А. Н. Апух­ти­на.

37.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

* * *

Мой дар убог, и голос мой не гро­мок,

Но я живу, и на земле моё

Кому-ни­будь лю­без­но бытиё:

Его найдёт далёкий мой по­то­мок

В моих сти­хах; как знать? душа моя

Ока­жет­ся с душой его в сно­ше­нье,

И как нашёл я друга в по­ко­ле­нье,

Чи­та­те­ля найду в потом­стве я.

(Е. А. Ба­ра­тын­ский, 1828)

Как на­зы­ва­ет­ся пер­со­наж, вы­сту­па­ю­щий в сти­хо­тво­ре­нии от пер­во­го лица

(«И как нашел я друга в по­ко­ле­нье, / Чи­та­те­ля найду в потом­стве я»)?

38.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

* * *

Мой дар убог, и голос мой не гро­мок,

Но я живу, и на земле моё

Кому-ни­будь лю­без­но бытиё:

Его найдёт далёкий мой по­то­мок

В моих сти­хах; как знать? душа моя

Ока­жет­ся с душой его в сно­ше­нье,

И как нашёл я друга в по­ко­ле­нье,

Чи­та­те­ля найду в потом­стве я.

(Е. А. Ба­ра­тын­ский, 1828)

Какой вид риф­мов­ки (АВВА) ис­поль­зу­ет поэт?

39.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Из-под та­ин­ствен­ной, хо­лод­ной по­лу­мас­ки

Зву­чал мне голос твой от­рад­ный, как мечта,

Све­ти­ли мне твои пле­ни­тель­ные глаз­ки

И улы­ба­ли­ся лу­ка­вые уста.

 

Сквозь дымку лёгкую за­ме­тил я не­воль­но

И дев­ствен­ных ланит и шеи бе­лиз­ну.

Счаст­ли­вец! Видел я и локон свое­воль­ный,

Род­ных куд­рей по­ки­нув­ший волну!..

 

И со­здал я тогда в моём во­об­ра­же­нье

По лёгким при­зна­кам кра­са­ви­цу мою;

И с той поры бес­плот­ное ви­де­нье

Ношу в душе моей, лас­каю и люблю.

 

И всё мне ка­жет­ся: живые эти речи

В года ми­нув­шие слы­хал когда-то я;

И кто-то шеп­чет мне, что после этой встре­чи

Мы вновь уви­дим­ся, как ста­рые дру­зья.

М. Ю. Лер­мон­тов, 1841

К ка­ко­му ли­те­ра­тур­но­му на­прав­ле­нию тра­ди­ци­он­но от­но­сят ли­ри­ку М. Ю. Лер­мон­то­ва, ко­то­рая, по сло­вам од­но­го из ис­сле­до­ва­те­лей, «по­ра­жа­ет бес­по­щад­но­стью от­ри­ца­ния и мо­гу­чим полётом мечты»?

40.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

* * *

Идут белые снеги,

как по нитке сколь­зя...

Жить и жить бы на свете,

но, на­вер­но, нель­зя.

 

Чьи-то души бес­след­но,

рас­тво­ря­ясь вдали,

слов­но белые снеги,

идут в небо с земли.

 

Идут белые снеги...

И я тоже уйду.

Не пе­ча­люсь о смер­ти

и бес­смертья не жду.

 

Я не верую в чудо,

я не снег, не звез­да,

и я боль­ше не буду

ни­ко­гда, ни­ко­гда.

 

И я думаю, греш­ный,

ну, а кем же я был,

что я в жизни по­спеш­ной

боль­ше жизни любил?

 

А любил я Рос­сию

всею кро­вью, хреб­том  —

её реки в раз­ли­ве

и когда подо льдом,

 

дух её пя­ти­сте­нок,

дух её сос­ня­ков,

её Пуш­ки­на, Стень­ку

и её ста­ри­ков.

 

Если было не­слад­ко,

я не шибко тужил.

Пусть я про­жил не­склад­но,

для Рос­сии я жил.

 

И на­деж­дою маюсь

(пол­ный тай­ных тре­вог),

что хоть малую ма­лость

я Рос­сии помог.

 

Пусть она по­за­бу­дет,

про меня без труда,

толь­ко пусть она будет,

на­все­гда, на­все­гда.

 

Идут белые снеги,

как во все вре­ме­на,

как при Пуш­ки­не, Стень­ке

и как после меня.

 

Идут снеги боль­шие,

аж до боли свет­лы,

и мои, и чужие

за­ме­тая следы.

 

Быть бес­смерт­ным не в силе,

но на­деж­да моя:

если будет Рос­сия,

зна­чит, буду и я.

(Е. А. Ев­ту­шен­ко, 1965)

Как на­зы­ва­ет­ся со­зву­чие кон­цов сти­хо­твор­ных строк (по­за­бу­дет  — будет; труда  — на­все­гда и т. п.)?

41.  
i

Про­чи­тай­те при­ведённое ниже про­из­ве­де­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

* * *

В небе моём, как на синем поле,

Осы­па­ют­ся грёзы, гас­нет звез­да.

Все мои грёзы  — сны, и не боле,

И не свер­ша­ют­ся ни­ко­гда.

 

Не каж­дая ива  — пла­ку­чая ива,

Не у каж­дой розы ро­зо­вый цвет.

Я знаю ге­ро­ев, бе­гу­щих трус­ли­во,

И дверь, на ко­то­рой за­по­ров нет.

 

Ни стра­сти, ни пыл ни­че­го не зна­чат.

Всё, что мы го­во­рим, есть ложь.

Серд­це от­но­ет. Глаза от­пла­чут.

А с го­ло­го ра­зу­ма что возьмёшь?

(Г. Апол­ли­нер, 1900, пер. М. Яс­но­ва)

Как на­зы­ва­ет­ся приём еди­но­на­ча­тия, ос­но­ван­ный на ис­поль­зо­ва­нии оди­на­ко­вых слов в на­ча­ле смеж­ных строк?

 

Не каж­дая ива  — пла­ку­чая ива,

Не у каж­дой розы ро­зо­вый цвет.