Каталог заданий.
Русская литература XVIII века и пер­вой половины XIX века
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д4 C1 № 7924
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. По­че­му Ки­ри­бе­е­вич за­яв­ля­ет, что готов при­нять кару гроз­но­го царя?

5.2. Кри­тик В. Г. Бе­лин­ский о «Песне про купца Ка­лаш­ни­ко­ва» писал: «Со­дер­жа­ние поэмы, в смыс­ле рас­ска­за про­ис­ше­ствия, само по себе полно по­э­зии». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


2
Тип Д4 C1 № 7929
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. О какой «бо­лез­ни» го­во­рит автор в конце сво­е­го пре­ди­сло­вия?

5.2. Им­пе­ра­тор Ни­ко­лай I, начав по прось­бе жены чи­тать «Героя на­ше­го вре­ме­ни», пре­бы­вал в ра­дост­ной уве­рен­но­сти, что ис­тин­ный «герой на­ше­го вре­ме­ни»  — это Мак­сим Мак­си­мыч: «Од­на­ко ка­пи­тан по­яв­ля­ет­ся в этом со­чи­не­нии как на­деж­да, так и не осу­ще­ствив­ша­я­ся, и гос­по­дин Лер­мон­тов не сумел по­сле­до­вать за этим бла­го­род­ным и таким про­стым ха­рак­те­ром; он за­ме­ня­ет его пре­зрен­ны­ми, очень мало ин­те­рес­ны­ми ли­ца­ми, ко­то­рые, чем на­во­дить скуку, лучше бы сде­ла­ли, если бы так и оста­ва­лись в не­из­вест­но­сти  — чтобы не вы­зы­вать от­вра­ще­ния». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


3
Тип Д4 C1 № 8002
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как в при­ведённом фраг­мен­те рас­кры­ва­ет­ся образ при­я­те­ля Чи­чи­ко­ва и какие сред­ства по­мо­га­ют рас­крыть этот образ?

5.2. Кри­тик В. Г. Бе­лин­ский писал: «...Все эти Ма­ни­ло­вы и по­доб­ные им за­бав­ны толь­ко в книге; в дей­стви­тель­но­сти же из­ба­ви боже с ними встре­чать­ся…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


4
Тип Д4 C1 № 8010
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как в при­ведённом эпи­зо­де рас­кры­ва­ют­ся осо­бен­но­сти внут­рен­не­го мира Лен­ско­го?

5.2. В. Г. Бе­лин­ский писал: «Лен­ский был ро­ман­тик и по на­ту­ре, и по духу вре­ме­ни». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


5
Тип Д4 C1 № 8018
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как при­ведённый от­ры­вок рас­кры­ва­ет эпи­граф к по­ве­сти А. С. Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка».

5.2. Роман А. С. Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка» по­лу­чил вы­со­кую оцен­ку Н. В. Го­го­ля, ко­то­рый писал: «В пер­вый раз вы­сту­пи­ли ис­тин­но рус­ские ха­рак­те­ры: про­стой ко­мен­дант кре­по­сти, ка­пи­тан­ша, по­ру­чик; сама кре­пость с един­ствен­ной пуш­кой, бес­тол­ков­щи­на вре­ме­ни и про­стое ве­ли­чие про­стых людей, все  — не толь­ко самая прав­да, но еще как бы лучше ее». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


6
Тип Д4 C1 № 8025
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как всту­пи­тель­ная часть про­из­ве­де­ния под­го­тав­ли­ва­ет чи­та­тель­ское вос­при­я­тие глав­но­го пер­со­на­жа  — стан­ци­он­но­го смот­ри­те­ля Сам­со­на Вы­ри­на?

5.2. Н. В. Из­май­лов о ге­ро­ях пуш­кин­ско­го про­из­ве­де­ния го­во­рил: «По­ве­сти Бел­ки­на» внес­ли в рус­скую ли­те­ра­ту­ру раз­но­об­раз­ные типы «ни­чтож­ных ге­ро­ев»  — про­стых людей, судь­бы ко­то­рых скла­ды­ва­ют­ся не по тра­ди­ци­он­ным ли­те­ра­тур­ным схе­мам, а так, как скла­ды­ва­ет­ся сама жизнь с ее не­ожи­дан­ны­ми по­во­ро­та­ми…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


7
Тип Д4 C1 № 8065
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как в при­ве­ден­ной сцене под­твер­жда­ет­ся мысль об оди­но­че­стве Чац­ко­го?

5.2. М. А. Дмит­ри­ев писал: «Гри­бо­едов хотел пред­ста­вить ум­но­го и об­ра­зо­ван­но­го че­ло­ве­ка, ко­то­рый не нра­вит­ся об­ще­ству людей не­об­ра­зо­ван­ных». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


8
Тип Д4 C1 № 8269
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как в при­ве­ден­ном от­рыв­ке рас­кры­ва­ет­ся про­бле­ма вза­и­мо­от­но­ше­ний ху­дож­ни­ка и толпы?

5.2. Кри­тик Н. А. Доб­ро­лю­бов писал о Н. В. Го­го­ле: «…даже во­пре­ки своей воле, в ожи­да­нии свет­лых и чи­стых иде­а­лов, он все изоб­ра­жал своим мо­гу­чим сло­вом «бед­ность, да бед­ность, да не­со­вер­шен­ство нашей жизни». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


9
Тип Д4 C1 № 8270
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Какую роль иг­ра­ет при­ведённая сцена в раз­ви­тии сю­же­та пьесы?

5.2. Н. В. Го­голь ука­зал на роль смеха в своей ко­ме­дии: «Мне жаль, что никто не за­ме­тил чест­но­го лица, быв­ше­го в моей пьесе. Да, было одно чест­ное, бла­го­род­ное лицо, дей­ство­вав­шее в ней во все про­дол­же­ние ее. Это чест­ное, бла­го­род­ное лицо был  — смех». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


10
Тип Д4 C1 № 8271
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Что можно ска­зать о си­сте­ме вос­пи­та­ния в семье Про­ста­ко­вых?

5.2. Н. В. Го­голь писал о ко­ме­дии Д. И. Фон­ви­зи­на «Не­до­росль»: «Ко­ме­дия Фон­ви­зи­на по­ра­жа­ет огру­бе­лое звер­ство че­ло­ве­ка, про­ис­шед­шее от дол­го­го бес­чув­ствен­но­го, не­по­тря­са­е­мо­го за­стоя в от­да­лен­ных углах и за­хо­лу­стьях Рос­сии...» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


11
Тип Д4 C1 № 8272
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Какую оцен­ку даёт герой (а вме­сте с ним автор) сво­е­му по­ко­ле­нию?

5.2. И. А. Гон­ча­ров писал: «И Оне­гин, и Пе­чо­рин ока­за­лись не­спо­соб­ны к делу, к ак­тив­ной роли, хотя оба

смут­но по­ни­ма­ли, что около них все ис­тле­ло. Они были даже «озлоб­ле­ны», но­си­ли в себе и «не­до­воль­ство» и бро­ди­ли как тени с «тос­ку­ю­щею ленью». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


12
Тип Д4 C1 № 8273
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. По­че­му автор «Ев­ге­ния Оне­ги­на» стре­мит­ся отоб­ра­зить «низ­кую при­ро­ду», жерт­вуя « вы­со­ким» сло­гом?

5.2. Ф. М. До­сто­ев­ский писал: «Пуш­кин явил­ся ве­ли­ким на­род­ным пи­са­те­лем, как до него ни­ко­гда и никто...». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


13
Тип Д4 C1 № 8274
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. В чем за­клю­ча­ет­ся ко­мизм «эк­за­ме­на», устро­ен­но­го для Мит­ро­фа­на?

5.2. В. О. Клю­чев­ский писал о Мит­ро­фа­нуш­ке: «За­бав­ны толь­ко его раз­мыш­ле­ния, а по­ступ­ки  — ни­сколь­ко». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


14
Тип Д4 C1 № 8275
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Ка­ки­ми чув­ства­ми на­пол­не­но ав­тор­ское раз­мыш­ле­ние о Москве?

5.2. В. Г. Бе­лин­ский писал, что в ро­ма­не «Ев­ге­ний Оне­гин» «…с такою пол­но­тою, свет­ло и ясно... от­ра­зи­лась лич­ность Пуш­ки­на; здесь вся его жизнь, вся душа, вся лю­бовь его; здесь его чув­ства, по­ня­тия, иде­а­лы». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


15
Тип Д4 C1 № 8276
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. По­че­му го­род­ни­чий с такой лег­ко­стью по­ве­рил бол­ту­нам Боб­чин­ско­му и Доб­чин­ско­му?

5.2. Рус­ская по­сло­ви­ца гла­сит «У стра­ха глаза ве­ли­ки». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те по­сло­ви­цу.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


16
Тип Д4 C1 № 8277
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Ка­ко­ва глав­ная тема при­ве­ден­но­го фраг­мен­та и какие изоб­ра­зи­тель­ные сред­ства спо­соб­ству­ют ее рас­кры­тию?

5.2. Ай­зенк Ази­мов го­во­рил: «Бю­ро­кра­тия раз­рас­та­ет­ся, чтобы по­спеть за по­треб­но­стя­ми раз­рас­та­ю­щей­ся бю­ро­кра­тии». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


17
Тип Д4 C1 № 8278
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как Лер­мон­тов опре­де­ля­ет свою глав­ную ху­до­же­ствен­ную за­да­чу в ро­ма­не "Герой на­ше­го вре­ме­ни"?

5.2. Г. В. Пле­ха­нов вы­ска­зы­вал такую точку зре­ния о ха­рак­те­ре Пе­чо­ри­на: «Пе­чо­рин стра­да­ет от­то­го, что еще не при­ми­рил­ся с дей­стви­тель­но­стью». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


18
Тип Д4 C1 № 8279
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Каким пред­ста­ет Го­род­ни­чий в дан­ном эпи­зо­де и какие дра­ма­тур­ги­че­ские сред­ства спо­соб­ству­ют рас­кры­тию его ха­рак­те­ра?

5.2. Н. В. Го­голь го­во­рил о своей ко­ме­дии «Ре­ви­зор»: «Сквозь смех, ко­то­рый ни­ко­гда ещё во мне не про­яв­лял­ся в такой силе, чи­та­тель услы­шал грусть». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


19
Тип Д4 C1 № 8280
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как дан­ный эпи­зод со­от­но­сит­ся с эпи­гра­фом к ро­ма­ну: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду»?

5.2. А. М. Ска­би­чев­ский, осмыс­ли­вая образ Еме­лья­на Пугачёва, писал: «Это вовсе не зло­дей и не герой, вовсе не че­ло­век, устра­ша­ю­щий и увле­ка­ю­щий толпу оба­я­ни­ем какой-ни­будь гроз­ной и без­дон­ной мрач­но­сти своей ти­та­ни­че­ской на­ту­ры, и тем более от­нюдь не фа­на­тик, со­зна­тель­но стре­мив­ший­ся к раз на­ме­чен­ной цели». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


20
Тип Д4 C1 № 8281
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Что сви­де­тель­ству­ет о за­рож­да­ю­щей­ся сим­па­тии Гринёва к его но­во­му зна­ко­мо­му?

5.2. А. М. Ска­би­чев­ский, осмыс­ли­вая образ Еме­лья­на Пугачёва, писал: «Это вовсе не зло­дей и не герой, вовсе не че­ло­век, устра­ша­ю­щий и увле­ка­ю­щий толпу оба­я­ни­ем какой-ни­будь гроз­ной и без­дон­ной мрач­но­сти своей ти­та­ни­че­ской на­ту­ры, и тем более от­нюдь не фа­на­тик, со­зна­тель­но стре­мив­ший­ся к раз на­ме­чен­ной цели». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


21
Тип Д4 C1 № 8282
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как ха­рак­те­ри­зу­ет Чац­ко­го его рас­сказ о госте из Бордо?

5.2. М. А. Дмит­ри­ев писал: «Но мы видим в Чац­ком че­ло­ве­ка, ко­то­рый зло­сло­вит и го­во­рит все, что ни при­дет в го­ло­ву; есте­ствен­но, что такой че­ло­век на­ску­чит во вся­ком об­ще­стве, и чем об­ще­ство об­ра­зо­ван­нее, тем он на­ску­чит ско­рее!». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


22
Тип Д4 C1 № 8283
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Чем можно объ­яс­нить оче­вид­ную не­при­язнь Пе­чо­ри­на к «во­дя­но­му об­ще­ству»?

5.2. «Ис­кус­ство поэта,  — писал Бе­лин­ский,  — долж­но со­сто­ять в том, чтобы раз­вить на деле за­да­чу: как дан­ный при­ро­дою ха­рак­тер дол­жен об­ра­зо­вать­ся при об­сто­я­тель­ствах, в ко­то­рые по­ста­вит его судь­ба». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


23
Тип Д4 C1 № 8284
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Что придаёт опи­са­нию гу­бер­на­тор­ской «до­маш­ней ве­че­рин­ки» са­ти­ри­че­ское зву­ча­ние?

5.2. «Го­голь не­обы­чай­но видел вещи»,  — писал Юрий Ты­ня­нов. Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


24
Тип Д4 C1 № 8285
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как в при­ведённом фраг­мен­те рас­кры­ва­ет­ся ха­рак­тер Плюш­ки­на?

5.2. «Плюш­кин готов к воз­рож­де­нию,  — пишет Е. Ю. Пол­та­вец,  — ему надо толь­ко вспом­нить, что поды­мать надо не вещи, а душу... Для того чтобы всту­пить на хри­сти­ан­ский путь, ему... нужен лишь пе­ре­во­рот». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


25
Тип Д4 C1 № 8286
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. По­че­му со­ве­ты Чац­ко­го при­шлись не по душе На­та­лье Дмит­ри­ев­не и её мужу?

5.2. М. А. Дмит­ри­ев писал: «Гри­бо­едов хотел пред­ста­вить ум­но­го и об­ра­зо­ван­но­го че­ло­ве­ка, ко­то­рый не нра­вит­ся об­ще­ству людей не­об­ра­зо­ван­ных». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


26
Тип Д4 C1 № 8287
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. В чём схожи и чем раз­ли­ча­ют­ся Пе­чо­рин и Вер­нер?

5.2. «Ис­кус­ство поэта,  — писал Бе­лин­ский,  — долж­но со­сто­ять в том, чтобы раз­вить на деле за­да­чу: как дан­ный при­ро­дою ха­рак­тер дол­жен об­ра­зо­вать­ся при об­сто­я­тель­ствах, в ко­то­рые по­ста­вит его судь­ба». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


27
Тип Д4 C1 № 8288
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. По­че­му со­ве­ты Чац­ко­го при­шлись не по душе На­та­лье Дмит­ри­ев­не и её мужу?

5.2. М. А. Дмит­ри­ев писал: «Гри­бо­едов хотел пред­ста­вить ум­но­го и об­ра­зо­ван­но­го че­ло­ве­ка, ко­то­рый не нра­вит­ся об­ще­ству людей не­об­ра­зо­ван­ных». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


28
Тип Д4 C1 № 8289
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как в при­ведённом фраг­мен­те рас­кры­ва­ет­ся на­ту­ра Ма­ни­ло­ва?

5.2. Кри­тик В. Г. Бе­лин­ский писал: «...Все эти Ма­ни­ло­вы и по­доб­ные им за­бав­ны толь­ко в книге; в дей­стви­тель­но­сти же из­ба­ви боже с ними встре­чать­ся…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


29
Тип Д4 C1 № 8290
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. По­че­му выбор Та­тья­ны Ла­ри­ной пал имен­но на Ев­ге­ния Оне­ги­на?

5.2. А. Г. Цейт­лин го­во­рит о Та­тья­не: «Ре­ша­ю­щее со­бы­тие ее жизни  — пись­мо к Оне­ги­ну  — под­го­тов­ле­но всей сум­мой черт ее ха­рак­те­ра и быта  — меч­та­тель­но­стью, на­чи­тан­но­стью…». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


30
Тип Д4 C1 № 8291
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. По­че­му выбор Та­тья­ны Ла­ри­ной пал имен­но на Ев­ге­ния Оне­ги­на?

5.2. В. Г. Бе­лин­ский го­во­рил о лю­би­мой ге­ро­и­не А. С. Пуш­ки­на: «Вся жизнь ее про­ник­ну­та той це­лост­но­стью, тем един­ством, ко­то­рое в мире ис­кус­ства со­став­ля­ет вы­со­чай­шее до­сто­ин­ство ху­до­же­ствен­но­го про­из­ве­де­ния». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


31
Тип Д4 C1 № 8292
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Какие ха­рак­тер­ные осо­бен­но­сти го­го­лев­ской прозы при­сут­ству­ют в при­ведённом фраг­мен­те «Ши­не­ли»?

5.2. Д. Н. Ов­ся­ни­ко-Ку­ли­ков­ский в своей ста­тье «Го­голь в его про­из­ве­де­ни­ях: к сто­ле­тию рож­де­ния ве­ли­ко­го пи­са­те­ля. 1809−1909» го­во­рил о го­го­лев­ской «Ши­не­ли»: «Гу­ман­ная идея и глу­бо­кая скорбь, со­став­ляв­шая ос­но­ву твор­че­ства Го­го­ля-са­ти­ри­ка, вышли здесь на­ру­жу и по­лу­чи­ли от­чет­ли­вое и за­ду­шев­ное вы­ра­же­ние, ис­пол­нен­ное силы и про­сто­ты». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


32
Тип Д4 C1 № 8293
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. В чём по­сту­пок им­пе­ра­три­цы по от­но­ше­нию к ка­пи­тан­ской дочке и её же­ни­ху схож с ана­ло­гич­ным по­ступ­ком Пугачёва и чем эти по­ступ­ки раз­ли­ча­ют­ся?

5.2. Роман А. С. Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка» по­лу­чил вы­со­кую оцен­ку В. А. Сол­ло­гу­ба, ко­то­рый писал: «В этом про­из­ве­де­нии нель­зя не ви­деть, как ху­дож­ник мог управ­лять своим та­лан­том, но нель­зя же было и поэту удер­жать из­бы­ток своих лич­ных ощу­ще­ний, и они вы­ли­лись в «Ка­пи­тан­ской дочке», они при­да­ли ей цвет, вер­ность, пре­лесть, за­кон­чен­ность…». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


33
Тип Д4 C1 № 8294
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Ка­ко­во ав­тор­ское от­но­ше­ние к «воз­му­ти­тель­но­му» по­ступ­ку Ко­пей­ки­на и как оно со­от­но­сит­ся с по­зи­ци­ей рас­сказ­чи­ка?

5.2. Кри­тик Н. А. Доб­ро­лю­бов писал о Н. В. Го­го­ле: «…даже во­пре­ки своей воле, в ожи­да­нии свет­лых и чи­стых иде­а­лов, он все изоб­ра­жал своим мо­гу­чим сло­вом «бед­ность, да бед­ность, да не­со­вер­шен­ство нашей жизни». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


34
Тип Д4 C1 № 8296
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. О какой «бо­лез­ни» го­во­рит автор в конце сво­е­го пре­ди­сло­вия?

5.2. Им­пе­ра­тор Ни­ко­лай I, начав по прось­бе жены чи­тать «Героя на­ше­го вре­ме­ни», пре­бы­вал в ра­дост­ной уве­рен­но­сти, что ис­тин­ный «герой на­ше­го вре­ме­ни»  — это Мак­сим Мак­си­мыч: «Од­на­ко ка­пи­тан по­яв­ля­ет­ся в этом со­чи­не­нии как на­деж­да, так и не осу­ще­ствив­ша­я­ся, и гос­по­дин Лер­мон­тов не сумел по­сле­до­вать за этим бла­го­род­ным и таким про­стым ха­рак­те­ром; он за­ме­ня­ет его пре­зрен­ны­ми, очень мало ин­те­рес­ны­ми ли­ца­ми, ко­то­рые, чем на­во­дить скуку, лучше бы сде­ла­ли, если бы так и оста­ва­лись в не­из­вест­но­сти  — чтобы не вы­зы­вать от­вра­ще­ния». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


35
Тип Д4 C1 № 8297
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как в при­ведённом эпи­зо­де рас­кры­ва­ют­ся осо­бен­но­сти внут­рен­не­го мира Лен­ско­го?

5.2. В. Г. Бе­лин­ский писал: «Лен­ский был ро­ман­тик и по на­ту­ре, и по духу вре­ме­ни». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


36
Тип Д4 C1 № 8298
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как ха­рак­те­ри­зу­ет Пе­чо­ри­на его от­но­ше­ние к де­вуш­ке-«пе­ву­нье»?

5.2. Г. В. Пле­ха­нов вы­ска­зы­вал такую точку зре­ния о ха­рак­те­ре Пе­чо­ри­на: «Пе­чо­рин стра­да­ет от­то­го, что еще не при­ми­рил­ся с дей­стви­тель­но­стью». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


37
Тип Д4 C1 № 8299
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Какие раз­ли­чия в ха­рак­те­рах ге­ро­ев про­яви­лись в дан­ном эпи­зо­де?

5.2. В. Г. Бе­лин­ский писал: «Лен­ский был ро­ман­тик и по на­ту­ре, и по духу вре­ме­ни». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


38
Тип Д4 C1 № 8302
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как в при­ведённом фраг­мен­те рас­кры­ва­ет­ся образ при­я­те­ля Чи­чи­ко­ва и какие сред­ства по­мо­га­ют рас­крыть этот образ?

5.2. Кри­тик В. Г. Бе­лин­ский писал: «...Все эти Ма­ни­ло­вы и по­доб­ные им за­бав­ны толь­ко в книге; в дей­стви­тель­но­сти же из­ба­ви боже с ними встре­чать­ся…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


39
Тип Д4 C1 № 8304
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как при­ведённый от­ры­вок рас­кры­ва­ет эпи­граф к по­ве­сти А. С. Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка».

5.2. Роман А. С. Пуш­ки­на «Ка­пи­тан­ская дочка» по­лу­чил вы­со­кую оцен­ку Н. В. Го­го­ля, ко­то­рый писал: «В пер­вый раз вы­сту­пи­ли ис­тин­но рус­ские ха­рак­те­ры: про­стой ко­мен­дант кре­по­сти, ка­пи­тан­ша, по­ру­чик; сама кре­пость с един­ствен­ной пуш­кой, бес­тол­ков­щи­на вре­ме­ни и про­стое ве­ли­чие про­стых людей, все  — не толь­ко самая прав­да, но еще как бы лучше ее». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


40
Тип Д4 C1 № 8371
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. По­че­му на­ме­ре­ние Ма­ни­ло­ва от­дать мёртвые души без­воз­мезд­но про­из­ве­ло на Чи­чи­ко­ва столь силь­ное впе­чат­ле­ние?

5.2. Кри­тик В. Г. Бе­лин­ский писал: «...Все эти Ма­ни­ло­вы и по­доб­ные им за­бав­ны толь­ко в книге; в дей­стви­тель­но­сти же из­ба­ви боже с ними встре­чать­ся…» Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


41
Тип Д4 C1 № 8391
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как всту­пи­тель­ная часть про­из­ве­де­ния под­го­тав­ли­ва­ет чи­та­тель­ское вос­при­я­тие глав­но­го пер­со­на­жа  — стан­ци­он­но­го смот­ри­те­ля Сам­со­на Вы­ри­на?

5.2. Н. В. Из­май­лов о ге­ро­ях пуш­кин­ско­го про­из­ве­де­ния го­во­рил: «По­ве­сти Бел­ки­на» внес­ли в рус­скую ли­те­ра­ту­ру раз­но­об­раз­ные типы «ни­чтож­ных ге­ро­ев»  — про­стых людей, судь­бы ко­то­рых скла­ды­ва­ют­ся не по тра­ди­ци­он­ным ли­те­ра­тур­ным схе­мам, а так, как скла­ды­ва­ет­ся сама жизнь с ее не­ожи­дан­ны­ми по­во­ро­та­ми…». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


42
Тип Д4 C1 № 8399
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. В чём за­клю­ча­ет­ся дра­ма­тизм си­ту­а­ции, опи­сан­ной в дан­ном фраг­мен­те?

5.2. Д. С. Ме­реж­ков­ский видел в «Мед­ном всад­ни­ке» «про­ти­во­сто­я­ние двух начал». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


43
Тип Д4 C1 № 8400
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. По­че­му Ки­ри­бе­е­вич за­яв­ля­ет, что готов при­нять кару гроз­но­го царя?

5.2. Кри­тик В.  Г. Бе­лин­ский о «Песне про купца Ка­лаш­ни­ко­ва» писал: «Со­дер­жа­ние поэмы, в смыс­ле рас­ска­за про­ис­ше­ствия, само по себе полно по­э­зии». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


44
Тип Д4 C1 № 8406
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2.

Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5–10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Что в при­ведённом фраг­мен­те «Слова…» ука­зы­ва­ет на гря­ду­щую беду?

5.2. Е. В. Бар­сов счи­тал ав­то­ра «Слова о полку Иго­ре­ве» ис­тин­ным пат­ри­о­том: «Его глу­бо­чай­шая лю­бовь к рус­ской земле, к ее славе, к ее чести, де­ла­ют бес­смерт­ным его про­из­ве­де­ние». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, под­твер­ди­те или опро­верг­ни­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


45
Тип Д4 C1 № 8672
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как внут­рен­нее со­сто­я­ние го­род­ни­че­го, по­ка­зан­ное в дан­ном фраг­мен­те, по­вли­я­ет на даль­ней­ший ход со­бы­тий в пьесе?

5.2. Кри­тик В. Г. Бе­лин­ский на­звал го­род­ни­че­го «че­ло­ве­ком по-сво­е­му очень умным» и «плу­том пер­во­го раз­ря­да». Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент, до­ка­жи­те эту точку зре­ния.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


46
Тип Д4 C1 № 9480
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как внеш­ний вид Ма­ни­лов­ки ха­рак­те­ри­зу­ет её хо­зя­и­на?

5.2. Что более всего за­ин­те­ре­со­ва­ло Чи­чи­ко­ва на подъ­ез­де к Ма­ни­лов­ке и по­че­му?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


47
Тип Д4 C1 № 9560
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Какую роль в при­ведённом фраг­мен­те иг­ра­ет песня ун­ди­ны?

5.2. Какие черты ро­ман­ти­че­ской ли­те­ра­ту­ры при­сут­ству­ют в дан­ном фраг­мен­те?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


48
Тип Д4 C1 № 10028
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Ка­ко­ва роль са­ти­ри­че­ских де­та­лей в сцене зна­ком­ства Ми­ло­на и Прав­ди­на с учи­те­ля­ми Мит­ро­фа­на?

5.2. Как ха­рак­те­ри­зу­ет семью Про­ста­ко­вых «си­сте­ма» до­маш­не­го обу­че­ния Мит­ро­фа­на?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


49
Тип Д4 C1 № 10119
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Как при­ведённый фраг­мент пе­ре­кли­ка­ет­ся с со­дер­жа­ни­ем за­глав­но­го эпи­гра­фа к «Ка­пи­тан­ской дочке»?

5.2. Какую роль в при­ведённом фраг­мен­те «Ка­пи­тан­ской дочки» иг­ра­ет ан­ти­те­за?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


50
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1. Какую роль в при­ведённом фраг­мен­те «Левши» иг­ра­ет иро­ния?

5.2. Как в об­ли­ке Левши со­че­та­ют­ся сни­жен­ное и ге­ро­и­че­ское на­ча­ла?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


51
Тип Д4 C1 № 10229
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1.  Какую роль в при­ведённом фраг­мен­те иг­ра­ет ав­тор­ская иро­ния?

5.2.  В чём суть чи­чи­ков­ской стра­те­гии об­ще­ния с окру­жа­ю­щи­ми?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


52
Тип Д4 C1 № 10277
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1.  Как со­дер­жа­ние тур­ге­нев­ско­го про­из­ве­де­ния под­твер­жда­ет ав­тор­ский вывод, зву­ча­щий в фи­на­ле?

5.2.  По­че­му И. С. Тур­ге­нев не даёт герою сво­е­го про­из­ве­де­ния имени?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


53
Тип Д4 C1 № 10289
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1.  Как на при­ме­ре Штоль­ца пи­са­тель по­ка­зы­ва­ет, что вос­пи­та­ние, по­лу­чен­ное в дет­стве, ска­за­лось на его даль­ней­шей судь­бе?

5.2.  Как со­че­та­ют­ся в Ан­дрее Штоль­це ма­те­рин­ское или от­цов­ское на­ча­ла?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


54
Тип Д4 C1 № 10301
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1.  Зачем Пилат решил спа­сти Иешуа Га-Ноцри?

5.2.  Как рас­кры­ва­ет­ся тема добра и зла в при­ведённом эпи­зо­де?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


55
Тип Д4 C1 № 10313
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те ОДНО из за­да­ний (5.1 или 5.2) и ука­жи­те его номер в БЛАН­КЕ ОТ­ВЕ­ТОВ № 2. Сфор­му­ли­руй­те пря­мой связ­ный ответ на во­прос в объёме 5−10 пред­ло­же­ний. Ар­гу­мен­ти­руй­те свои суж­де­ния, опи­ра­ясь на ана­лиз тек­ста про­из­ве­де­ния, не ис­ка­жай­те ав­тор­ской по­зи­ции, не до­пус­кай­те фак­ти­че­ских и ло­ги­че­ских оши­бок. Со­блю­дай­те нормы ли­те­ра­тур­ной пись­мен­ной речи, за­пи­сы­вай­те от­ве­ты ак­ку­рат­но и раз­бор­чи­во.

5.1.  По­че­му Пе­чо­ри­на за­ин­те­ре­со­ва­ла де­вуш­ка-«пе­ву­нья»?

5.2.  Глава «Та­мань»  — одна из самых ро­ман­ти­че­ских глав ро­ма­на. По каким при­зна­кам можно ска­зать, что она на­пи­са­на в духе ро­ман­тиз­ма?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей

Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.